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2022六年级英语下册 Unit 1 How tall are you Part B第四课时教案2 人教PEP.doc

1、1能完成“Letscheck”部分相关的听力练习。2能完成“Letswrap it up”,将形容词比较级的变化形式进行归类。3能听、说、认、读形容词的比较级形式。能听、说、认、读形容词的比较级形式并能灵活 运用。主要区分形容词比较级的不同变化形式;理解故事的内容。单词卡片、教学光盘。Step 1 :Warm-up(1)同桌二人一组,相互询问身高、体重、年龄、鞋码大小,并相互比较,复习比较级,运用词汇:taller ,shorter,heavier,thinner,older等。(2)播放本单元歌曲“Mysmall cat”,学生分组 比赛歌唱,营造较好的学习氛围。Step 2 : Prese

2、ntation(1)完成“ Let s check”。A:组织学生观察图片,并进行比较,听录音完成 “Listen and tick”。B:再听一遍,并回答问题。教师可对重点句子进行分解听力训练。(2)完成“Let s wrap it up”。A教师可以引导学生将形容词比较级形式进行归类,先让小组讨论,再将所学的形容词比较级按照不同的规则变化形式进行分类。如:直接加“r”,talltaller双写末尾字母加“r”,thinthinner 改y变i加“er”,heavy heavierB学生自己将所学单词进行归类,小组进行交流讨论,检查纠正。C一起核对答案,并强调特殊变化的比较级,也可自行补充一

3、些。Step 3 : Consolidation and extension(1)完成Story time。A组织学生看第一张挂图,了解故事背景。B学生展开讨论,观看图片,并听录音,思考:What s the story? Whats happening? How tall is Mr Deer? How heavy is Mr Deer? Who is stronger than Mr Deer? Why can t Mr Deer be the goalkeeper? Why can t Mr Giraffe be the goalkeeper?C思考问题,核对答案的同时,教师可对重难点句

4、子进行点拨。如:Mr Zebra is 10 centimetres taller than Mr Deer. I m the tallest one. “the tallest”表示“最高的”;Football needs teamwork.教师应点拨意思“足球需要团队合作”。D再听录音,跟读对话,在听的过程中,理解重点句子的意思,理解故事的内容。E学生分角色表演对话。(2)教师和学生一起总结本单元的重点单词和 句型,通过抢答的方式来回答,教师做动作,或拿教具作比较,学生抢答比较级单词,并描述出相应的 比较级句子:如 bigger, The shoes are bigger than those ones.Step 4 : Homework预习下一单元并将story讲给父母听。本部分以听、写、读来复习比较级。“Lets check”部分以听力的方式来复习比较级以及比较 级的句子。“Lets wrap it up”部分,要求学生能自己总结归纳比较级简单的变化规律,培养学生分类 记忆的良好习惯。“Story time”部分主要是在学习 故事的过程中复习比较句。教师在拓展学生知识面的同时,要巩固本单元的重点知识。

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