1、2020-2021学年高一历史人民版必修一同步课时作业（2）走向“大一统”的秦汉政治1.传说古代先王在阴历一月决定一年的政事,所以阴历一月又叫“政月”。到了秦朝,由于赢政出生于一月,就把政月改为“正月”;又因“正”字的读音与他的名字同音,就下令把“正月”读作“征月”。这实质体现了( )A.中央集权的建立和加强B.历法为封建政府服务C.向社会宣扬君权神授观D.封建皇权的至髙无上2.下面两幅漫画体现了先秦到秦汉时期的政治制度演变。这一演变是指( )A.郡县制向分封制转变B.贵族政治向官僚政治转变C.中央集权向君主专制转变D.土地国有向土地私有转变3.法国著名学者雷奈格鲁塞在东方的文明中写道:“秦代
2、在历史上意味着什么呢?意味着周时已有的中国的力量,由它一个最有生气的成分聚合、集中起来,提高到权力的顶峰符合上述观点的是( )A.专制主义中央集权制度形成 B.实现了国家统一 C.君主专制达到顶峰 D.创立三公九卿制4.秦朝的“三公九卿”中,奉常掌宗庙、礼仪和教化,郎中令掌宫廷警卫,少府管皇家财政及官府手工业,宗正管皇室宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是（ ）A.职分细化,各负其责B.化国为家,君权至上C.选贤举能,唯才是用D.官员众多,政务繁杂5.在秦朝,采取丞相、御史大夫与诸卿“朝议”的方式讨论国家军政要务,这对于政治决策的重大意义是( )A.集思广益,减少决策失误B.安抚群臣,为君
3、主效力C.展现民主,体现君主关怀D.进行廷辩,显示大臣才能6.“历史是人民创造的”,在促成秦国完成统一大业的诸多因素中最能说明这一观点的是( )A.春秋战国长期分裂和混战 B.秦用商鞅主持变法C.秦国广纳人才 D.秦王赢政的胆识和策略7.司马迁在史记李斯列传中评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战功之患。”下列对材料信息的本质理解,最准确的是（ ）A肯定了秦朝统一的历史意义 B肯定了秦朝地方行政制度的作用C敏锐地指出了分封制的弊端 D指出了分封制与郡县制的本质区别8.谈到西汉的政权建设,史家常以“汉承秦制”作论。下列各项中能体现该论断的是()A.皇帝制与郡县制 B.郡县制
4、与刺史制C.皇帝制与封国制 D.丞相制与刺史制9.秦王贏政统一六国后,自称“始皇帝”。他规定皇帝按照世代排列,后世以二世、三世计,“传之无穷”。他还规定皇帝自称“朕”,“命”称“制”,“令”称“诏”,印称 “玺”,并废除子议父、臣议君的“谥法”等。他做出这些规定的主要目的是（ ）A.维护封建经济发展B.确立“家天下”制度C.政治制度的构建与实践D.加强和巩固封建专制统治10.秦有六尚,即尚冠、尚衣、尚食、尚沐、尚席、尚书,是帮助皇帝掌管私人的衣服饮食起居的官员;汉朝后尚书渐为执政要员,余五尚之职分由他官所掌。六尚的变化反映了( )A.制度嬗变,走向成熟 B.制度沿袭,三省确立C.风尚变迁,削弱
5、皇权 D.体制突破,宰相形成11.秦杜虎符文曰:“兵甲之符,右在君,左在杜,凡兴士披甲,用兵五十人以上,必会君符,乃敢行之。燔燧之事,虽母(毋)会符,行殴(也)。”秦阳陵虎符(如右图)沿虎符脊线,左右符各有错金文字两行, 皆曰:“甲兵之符,右在皇帝,左在阳陵。”这表明( )A.秦朝有控制军权的传统B.秦统治者严格控制军权C.秦统治者总揽一切大权D.秦朝地方无兵权12.史记秦本纪载:秦武王二年,“初置丞相”。汉书载:“相国、丞相,皆秦官,金印紫绶,掌丞天子助理万机”。这表明,丞相( )A.最早出现在秦始皇时期 B.位居三公之上 C.帮助皇帝处理全国政事 D.权力不受制约13.阅读下列材料,回答问
6、题。材料一 秦灭周祀,并海内,兼诸侯,南面称帝,以养四海。天下之士,斐然乡(向)风,若是,何也?曰:近古之无王者久矣。周室卑微,五霸既灭,令不行于天下。是以诸侯力政,强凌弱,众暴寡,兵革不休,士民罢弊3今秦南面而王天下,是上有天子也。既元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上。当此之时,专威定功,安危之本,在于此矣.材料二 材料三 据史记秦始皇本纪记载,秦统一六国后,统一了文字、货币和度量衡;收缴了天下的金属兵器,铸“金人十二”;“隐宫徒刑者七十余万人,乃分作阿房宫”,历时三十多年修筑秦始皇陵;先后征发徭役百余万,修筑长城;数次移民戍边,动辄数万家,如“因徙三万家丽邑,五万家云阳”;颁布“挟书律”
7、,焚书坑儒等。1.根据材料一分析,当时天下士民百姓对秦统一天下持什么态度?为什么会有这样的态度?2.料二、三所显示的这些史实在战乱纷繁的春秋战国时期能出现吗?在秦朝能够出现的主要原因是什么?3.根据以上材料,简要阐述秦朝专制主义中央集权制度的影响。14.制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,回答问题。材料一 周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。摘自史记秦始皇本纪材料二 “寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无
8、穷。”材料三1.材料一反映的是哪一政治制度造成的后果?2.结合材料二、三回答,秦始皇建立的皇帝制度有何特点?3.秦朝中央政权的基本结构是什么?这种中央政权组织有何特点?答案以及解析1.答案：D解析：解读题意.由“政月”到“正月”再到“征月”的演变,皆与秦始皇有关.体现的是中国古代君主专制下的避讳制度.故 D项正确。中央集权反映的是中央与地方的关系,与材料不符. 故A项错误。B项不是实质含义。君权神授意思是君主受命于天.与材料不符.故C项错误。2.答案：B解析：依据漫画信息可知,郡县制取代了分封制,反映贵族政治向官僚政治转变,故B项正确。A项与漫画信息相反,故排除;分封制和宗法制体现了中央尚未实
9、现高度集权,故C项无法体现,排除;D项在漫画中无法体现,故排除。3.答案：A解析：此题考查的是对秦朝中央集权制度确立的理解。根据题干提供的信息“由它集中起来.提高到权力的顶峰” 并结合所学知识可知.秦朝政治制度的特点是权力高度集中,全国的政治、经济、军事等一切大权.都由皇帝总揽.这就是专制主义中央集权制度.所以A项正确。B项与材料主旨不符。清代军机处的设立.使君主专制达到顶峰.所以C项不正确。三公九卿制度是秦朝专制主义中央集权制度的具体内容之一,所以 D项不正确。4.答案：B解析：本题主要考查三公九卿制度。依据所学知识可知，“九卿”原先是为王室服务的，秦始皇统一全国后，这种机构转为行政机构,这
10、显然是化国为家的体现，实质是皇权至上，因此B项符合题意。A、D两项是现象.不是“本质”;C项与题干无关。5.答案：A解析：秦朝对军政大事的决策,一般先由丞相、御史大夫与诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决,一定程度上减少了君主专制下决策的失误。故选A项。6.答案：A解析：长期混战,人民深受其苦,渴望和平统一,秦顺应了民意,故选A项。B项增强了秦政治、经济、军事实力,与题意无关。C项和D项只是个别历史人物的力量。7.答案：B解析：本题主要考查学生阅读理解能力。材料意思是秦朝不采用分封制，实行郡县制，避免了攻伐之患。因此，材料肯定的是秦朝地方行政制度的作用。A、C、D三项都与材料主旨不符8.答案：A解析：
11、根据所学知识可知,秦统一六国之后,创立皇帝制,实行丞相制度,全面推行郡县制;西汉建立之后,承秦制,实行皇帝制、郡县制、丞相制度,故选A项。刺史制是汉武帝时期创立的监察制度,秦朝时尚末确立,不可能实行,B、D两项错误;汉代汲取秦朝速亡的教训,推行郡国并行制,C项错误。9.答案：D解析：秦灭六国，建立了独尊的皇帝制度，旨在加强和巩固封建专制统治，所以D项正确,A项不是主要目的“家天下”制度于夏朝已确立，B项错误:皇帝制度就属于政治制度的构建与实践,不是秦始皇做出这些规定的主要目的,所以C项错误。10.答案：A11.答案：B解析：由材料分析可知地方拥有统兵权及一定的用兵权.主要用兵权在君主.可得出统
12、治者严格控制军权,B项正确；“君”表明杜虎符存在时间早于秦朝.A项错误;C项中“切”与材料不符;D项说法错误。12.答案：C解析：题干材料“秦武王二年”“初置丞相”说明丞相早在秦武王时已设置.所以A项不正确；B项说法错误。由题干材料“掌丞天子助理万机”可知C项是正确的,丞相是由皇帝任命的.受御史大夫的监督.所以D项不正确。13.答案：1.支持(拥护、欢迎)态度。秦朝的统一有利于维护社会稳定,为社会经济发展提供政治前提,符合人民向往和平的愿望。2.不能。原因:国家统一,国力强大;中央集权制度的建立,政令统一,便于国家集中力量。3.积极影响:奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,并不断完善和加强。有利于国家统一政令,集中力量完成一些重大工程和实施一些重要措施,从而推动社会经济发展和文明进步。有利于维护国家统和稳定社会秩序。消极影响:中央集权制度下形成的君主专制,容易导致暴政和政治腐败,激化社会矛盾。为维护君主专制而推行的加强思想控制的措施,往往会摧残文化,如焚书坑儒。14.答案：1.分封制。2.特点:皇帝制度体现了皇帝的独尊、皇位的世袭和皇权的至高无上。3.基本结构:秦朝实行三公九卿制,丞相、御史大夫和太尉是中央的三个最高官职,诸卿分管着国家和皇家的各种事务。特点:三公之间分工明确,互相配合,互相牵制。
