1、詹天佑 教学目标自主认识本课生字，并在语言环境中理解“主持”、“阻挠”、“要挟”、“轻蔑”、 “毅然”、“勘测”、“藐视”、“竣工”、“回击”等词语意思。学习抓住人物特点，以及在事情中的突出表现，简要概括课文主要内容。了解詹天佑在主持修筑京张铁路时具体表现，感受他的爱国精神和杰出才能，激起学生的民族自豪感。教学重难点1.学习抓住人物特点，以及在事情中的突出表现，简要概括课文主要内容。2了解詹天佑在主持修筑京张铁路时具体表现，感受他的爱国精神和杰出才能，激起学生的民族自豪感。教学准备课件教学过程一、揭示课题，走近詹天佑了解京张铁路历史背景。出示示意图，师简述。揭示课题。板书：詹天佑 （指导“詹”
2、字写法）齐读课题。学习课文第1小节，初步了解詹天佑。出示第1小节：指名读初步了解詹天佑,理解“主持”。（板书：杰出、爱国 主持）二、初读课文，沥青文章结构轻声读课文，注意读准字音，读通句子，想想文中哪几小节是写修筑前的事，哪几小节是写修筑时？学生交流，理清文章板块。 三、研读重点，感悟人物品质 学习2-3小节，适时理解“阻挠”“要挟”“轻蔑”，体会修路前的阻力。 读读2-3小节，找一找文中最能体现帝国主义对清政府提出修筑计划态度的词语。交流出示：阻挠、要挟、轻蔑“阻挠”理解“阻挠”。帝国主义阻挠清政府修筑计划的原因是什么？ 出示句子，学生交流。“要挟”理解“要挟”（出示：抓住对方弱点进行威胁）
3、帝国主义认为中国的弱点是什么？ 指导读句。了解帝国主义“要挟”我们的目的。“轻蔑”理解 “轻蔑”，指导读出语气。了解帝国主义的态度轻蔑的原因，感受修筑工程的艰巨。师小结：（引读）帝国主义阻挠清政府修路计划，是因为帝国主义提出条件要挟清政府，是因为帝国主义对清政府的决定非常轻蔑，是因为此时此刻，你想说些什么？板书：毅然接受，体会詹天佑的爱国。 学习修筑铁路时遇到的困难及应对的办法，感受他对工作的一丝不苟和杰出的才能。读读课文46小节，想想课文选取了詹天佑主持修筑铁路时的哪几个工程片断，然后简要地说一说。生交流，归纳，出示表格：困难克服勘测线路开凿隧道设计线路学习勘测线路时遇到的困难及应对的办法，
4、体会詹天佑对工作一丝不苟。了解勘测实地的恶劣环境，体会勘测难度之大。理解“勘测”（实地调察和测量）。理解他们调查、测量的实地情况，体会勘测现场环境的恶劣。体会詹天佑对工作一丝不苟。困难面前，他是怎样做的？交流出示：带队勘测 绘图计算 请教农民师引读指名读句：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。学习开凿隧道和设计线路时遇到的困难及解决办法，体会詹天佑的杰出才能。当詹天佑他们开凿隧道，设计线路时又遇到了怎样的困难?是如何解决的呢？读读课文5-6小节，做上相关的记号，简要地说一说。学生交流。“居庸关山势高，岩层厚。”两端同时向中间凿进（
5、出示）“八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的3倍长。”中部凿井法（出示）（结合媒体情境理解开凿方法）铁路经过青龙桥附近，坡度特别大，火车爬坡困难。设计“人”字形线路。（出示）观看媒体画面，了解地形。指名读火车在人字形线路上上破的内容，初步了解“人”字形线路。观看动画，深入体会设计的精妙。谈感受：结合詹天佑的创举感受其聪明才智（板书），进一步理解“杰出” 根据表格中的提示，把詹天佑修筑铁路时遇到的困难和应对的办法连起来说一说。学习最后一小节。 理解“竣工”。（板书：提前竣工） 再次引读修筑前帝国主义对清政府的“阻挠”、“要挟”、“轻蔑”，理解“回击”。 根据板书，抓住人物特点，以及在事情中的突出表现，简要说说课文主要内容。四、作业布置。结合课文内容写200字左右的读后感。师小结。五、板书设计 詹天佑（总起） 杰出 爱国 （ 主持 ）修筑前 毅然接受 修筑时 一丝不苟 聪明才智 结 果 提前竣工 回击教后反思：第 3 页
