1、春光染绿我们双脚春暖花开姹紫嫣红桃红柳绿鸟语花香万紫千红春色满园沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日植树节（3.12）。今天，我们再来学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。自学建议：1、自读课文，将字音读准，句子读通顺；2、再读课文，联系上下文理解课文中词语的意思；3、三读课文，想想课文讲了什么内容。读一读：歌谣咆哮裸露煎熬拥抱寂寞松鼠撑起荡漾茂密荒山野岭青山碧岭叮当 叽喳返回又蹦又跳枝繁叶茂荒山野岭：没有人烟的山岭。枝繁叶茂：指树木长势好。裸露：没有东西遮盖。锨镐
2、：劳动工具。咆哮：原指动物疯狂吼叫，文中形容水奔腾轰鸣。默读课文：1、思考诗歌有什么结构特点，哪些小节内容联系紧密，用“”给诗歌分段。2、写出段意。（时间：3分钟）第一部分（1）：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分（27）：写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。给课文分段。给课文分段第三部分（8）：“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。请同学们选择自己喜欢的部分读一读。踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。读一读，说说你读懂了什么。同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？请同学们齐读第一节，想想，这节在全文中起什么作用？踏一路春风，撒一路欢笑，向
3、荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。这一节在全文中起总领全文作用，表达了同学们绿化祖国，美化自然的豪情壮志。踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。春风拂面，一路欢笑。句中用“”和“”两个动词，精妙地写出了我们当时愉快的心情；一个“”字，写活了满山的翠色。踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。春风拂面，一路欢笑。句中用“踏”和“撒”两个动词，精妙地写出了我们当时愉快的心情；一个“碧 ”字，写活了满山的翠色。请同学们齐读最后一节，想想，这节在全文中起什么作用？踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。这一节呼应开头，点明主题，深化中心。自由读第27节，
4、想一想：这部分写了哪些方面的内容？这部分写了同学们热闹的植树场面和美好的遐想。锨镐/丁丁当当，奏响了植树歌谣；清水/哗哗流淌，滋润着/颗颗树苗。谁能读出同学们劳动的干劲？植树活动给荒山野岭带来了什么变化？荒山披绿袍，动物有家园，环境变美丽。请同学们选择你喜欢的部分读一读。我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。这部分写出了荒山换新颜的喜人景象。荒山披绿袍小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。这部分写出了
5、动物无忧无虑的情景。动物有家园这两小节描写的动物有、。表现他们心情的词语有、。展开丰富的想象，练说：松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫，好像在说：“。”动物有家园这两小节描写的动物有小鸟、松鼠、小兔、小猴。表现他们心情的词语有 快活、开心。展开丰富的想象，练说：松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫，好像在说：“是植树造林让我们有了美丽的环境，美好的家园，我们真幸福。”动物有家园山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。这部分写出了人们生活的。这一节中表现河水变化的词语有：、。环境变美丽山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋
6、天，我们把丰收的果园拥抱。这部分“”一词用得非常精妙，有人情味，充满情感。练说：柔和的春风“。”环境变美丽这部分“轻扶”一词用得非常精妙，有人情味，充满情感。练说：柔和的春风“轻拂着迎春花，让她绽开了笑脸。”环境变美丽山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。思考“春光染绿我们双脚”是什么意思？少先队员积极参加植树活动，他们走到哪里，就在哪里植树造林，哪里就绿意盎然，春光无限。春光染绿我们双脚是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要：1、描绘了植树活动给荒山带来的巨大变化。2、表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。植树造林作用大，请大家写一句公益广告，号召人们都加入植树造林的行列吧！栽下一棵树，就栽下了一道绿色的风景线。植树造林防风沙，栽花种草风光好。植树造林，功在当代，利在千秋。默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。下面的词语可供选用枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾谢谢!
