1、课件PPT15.藏戏 1学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3有感情地朗读课文。课时目标课件PPT情境导入 出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。课件PPT预习检查请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。对自己喜欢的句子和难懂的句子多读几遍。（提示：不要加字或减字。）课件PPT字词乐园jin sh
2、jn nu(缰)绳(试)图(俊)俏婀(娜)课件PPT课文详解1藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？2学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）读文，理清思路课件PPT课文详解（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点1找读前三自然段，说说你都听出了什么。（藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。）2练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪。朗读品味，了解藏戏的特点课件PPT课文详解（二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点
3、1默读8自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写。（816自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；1718自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。）课件PPT课文详解 2自由读816自然段，说说你进一步了解到了什么。3看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。4自由读17和18自然段，结合“不要不要不要只要”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。课件PPT课文详解 5你想看藏戏吗，为什么？（感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力。结合看戏人，来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受。）课件PPT课文
4、详解（三）师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式1师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生读：8-16自然段。2师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？生读：17和18自然段。3师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？生读：20自然段。4师生合读：21自然段。1自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。课文详解四、了解藏戏
5、的形成课件PPT课文详解 （2）创造奇迹的传奇：一无所有58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。（3）艺术的传奇：僧人藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。课文详解 总结：有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次又一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美，鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说，她是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高
6、原儿女创造的一个艺术奇珍。课文详解课件PPT图解结构戴面具演出藏戏 没有舞台传奇来历：为民造福 开创藏戏三五天没结束课件PPT概括主题 本文主要通过介绍西藏的特有戏种：藏戏，告诉大家关于藏戏的特点和藏戏的来源，表达了作者对西藏与藏戏的深深热爱和赞美之情。课件PPT拓展提升 用自己的话写一写藏戏的形成及特色。课件PPT随堂练习一、读拼音写汉字。jin sh jn nu()绳()图()俏婀()边()擦()严()()动二、把词语补充完整。哄()大笑两面三()()心所欲()哉游哉三、在括号里填上恰当的词语。()的歌声()的容貌()的舞姿()的江水随堂练习答案：1、(缰)绳(试)图(俊)俏 婀(娜)边(疆)擦(拭)严(峻)(挪)动2、哄(堂)大笑 两面三(刀)(随)心所欲(优)哉游哉3、(优美)的歌声(俊俏)的容貌(婀娜)的舞姿(咆哮)的江水随堂练习
