1、语文s版 五年级|下册第二单元 人类的伙伴第10课 草虫的村落语文s版 五年级|下册1、认识“暄”等6个生字，积累“熙熙攘攘、意味深长”等词语。2、理解课文内容，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象表达独特的感受。3、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。课时目标语文s版 五年级|下册课文导入同学们，你观察过虫子吗？你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。语文s版 五年级|下册解题“村落”是什么意思？作者为什么用“草虫的村落”做题目？（村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实就是草虫居住的洞穴，在作者
2、的眼里，它和人类的生活天地没有两样。表达了作者对草虫的喜爱之情。）语文s版 五年级|下册生字词rngxuzhixunxji暄熙攘穴宅鸠语文s版 五年级|下册静谧：熙熙攘攘：斑斓：寒暄：行色匆匆：蕴藏：色：指神态。匆忙赶路的神态、情景。解释词语蓄积而未显露或未发掘。形容人来人往，非常热闹。安宁而平静。灿烂多彩。暄，温暖的意思。见面时谈天气冷暖之类的客套话。语文s版 五年级|下册课文朗读语文s版 五年级|下册2、你从“草虫的村落”看到了什么？思考村民的和谐生活音乐演奏会村民的劳动生活语文s版 五年级|下册再读课文想一想：“草虫草的村落”在哪儿？你在那里看到了什么？作者是怎样想象的？它们的村落散布在
3、森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。（草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。语文s版 五年级|下册空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。（作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）归纳总结语文s版 五年级|下册你在“草虫的村落”里看到了什么？你从中感受到了什么？思考一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！终于走出了一条路。（从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，他非常快乐
4、。）语文s版 五年级|下册从“村民的和谐生活”中，体会作者独特的感受。重点段落赏析我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。语文s版 五年级|下册（抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）归纳总结语文s版 五年级|下册从“
5、音乐演奏会”中，体会作者的独特感受。我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了。作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？（作者热爱田野、热爱大自然的情感。）重点段落赏析语文s版 五年级|下册现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）重点段落赏析语文s版 五年级|下册想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？再读课文“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”“静谧”是什么意思？从这个词中你读懂了什么？（“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现草丛中虫子的快乐天地。）语文s版 五年级|下册小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。从作者的描写中，我们还能体会到作者丰富的想象和独特的感受。我们在写作文时，学习作者的写法，用心观察，融进自己独特的感受，这样才能使自己的文章生动，吸引人。归纳总结
