1、16 麻 雀部编版 语文 四年级 上册在鸟类中，麻雀是一种 很常见的数量很多的小鸟。它们又活泼，又机灵，又胆 小，外貌非常普通。今天这 节课，我们将认识一只特别 的麻雀。作者简介 屠格涅夫（18181883）19世纪俄 国批判现实主义作家。屠格涅夫的 创作具有鲜明的时代特征和强烈的 批判精神，善于把握时代的脉搏，主题鲜明，结构紧密，人物形象鲜 明，语言优美，对俄国文学的发展 产生了巨大的影响。他的代表作有猎人笔记贵族之家父与 子罗亭等。猎人笔记描 写了俄国农奴制度下农奴的悲惨生 活，暴露了俄国农奴制度的的黑暗 和残酷，在俄国文学史上产生了巨 大的影响。本文就节选自猎人笔 记。初读课文请同学们按
2、照自己喜欢的方式读 课文，注意圈画出不懂的生字词，通 过工具书或联系上下文，理解新词语。xi嗅到png庞大zhng拯救ni无可奈何后鼻音s y嘶哑前鼻音平舌音全班交流：你用什么方法理解了哪些词语？能够结合上下文语境理解词语是一个非常 好的阅读方法。挓挲在文中是张开、伸开的意思。zh shpng重难点字书写指导xi庞嗅不要漏掉 最后一点重难点字书写指导ch齿按照从上 到下、由 内而外的 笔顺来写q躯yu幼“身”字作偏 旁时要变窄，撇画 不出头。第一个撇折较 平，第二个撇折向 右上倾斜。默读课文，思考：课文围 绕麻雀写了一件什么事？把握文章内容猎狗（结果）吓退老麻雀（经过）保护(起因)吃小麻雀根据
3、示意图来梳理课文结构吧！事情的起因：猎狗攻击小麻雀。事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。小组合作，按事情起因、经过、结果 给课文分段、归纳段意。第一部分（第13自然段）：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。第二部分（第4、5、6自然段）：写猎狗想伤害小 麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。第三部分（第7自然段）：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。回顾课文课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的？这样写有什么好处？本文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身 地保护小麻雀，并吓退了猎狗的故事。按事情的发展顺序写事，可以把事情的来龙去脉交代清楚。
4、自读课文，勾画文中印象深刻 的部分。哪些关键词句是印象深刻 的地方？互动课堂老麻雀的无畏猎狗的攻击与退缩看到的听到的想到的小组合作：把重点词句填写在表格上。老麻雀的无畏猎狗的攻击与退缩看到的像一块石头似的飞下来；挓挲起全身的羽 毛嗅了嗅；张开大嘴，露出锋利的牙齿；愣住了 向后退听到的绝望地尖叫；嘶哑的声音想到的一种力量使它飞下来没料到老麻雀有这么大的勇气；小组合作：把重点词句填写在表格上。作者在叙述这件事时，不仅写自己看到的，还把 听到的和想到的写下来，用文字刻画了一个无畏的 老麻雀形象，让我们印象深刻。我们在写一件事的时候，把看到的、听到的、想到的按照事情发展的顺序写下来，就能清楚地 展现出事情发展过程中的重要内容。到底是什么力量吓退了猎狗呢？爱的力量。小练笔回忆一个场景，如：小猫玩毛线等，把你听到的、看到的、想到的写下来。同桌互换点评：是否把听到的、看到的、想 到的写下来。自主修改习作。谢谢观看Thank You
