1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠21715-16苏教版（无）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、基础知识：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
2、而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 Kn b fi cu xin bn jn f p jn要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作
3、亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不
4、断提高。 Cu cn chn jn ch d xn wn hn mo2、按顺序排列词语，并写出是按什么顺序排列的：8%列式审题验算计算中秋重阳端午除夕春节选材拟稿成文修改审题白露春分冬至大暑立春3、 按要求作答：（1）按课文内容填空：3%游览了桂林后，我感觉真是：“ ， 。”墨梅中表现诗人品质的诗句是，（2）写出毛泽东的诗词：课内、课外各一首：8%课内： 课外： 二、阅读：买臣负薪朱买臣是西汉吴郡（今江苏吴县）人，家境贫苦，靠上山砍柴薪卖钱度日。但他安于贫困，痴心读书，坚持不懈，常挑着柴一边行走一边诵书。他的妻子耐不住他负薪读书，自得其乐的穷酸相，离他改嫁。50岁那年，经同乡严助的推荐，朱买臣
5、进京在汉武帝面前“说春秋，言楚词”，如此这般他将自己历年负薪苦读积累的学问抖露出来，当场博得武帝龙颜大悦，拜为中大夫。稍后，朱买臣又官迁会稽太守。朱买臣“渠樵工或余，诵读声不辍”的顽强的读书精神使他成为后代读书人崇尚的榜样。他的家乡因此建起了朱买臣读书台和朱买臣藏书庙。为朱买臣修读书台，建藏书庙，是后人对他负薪读书的刻苦精神的一种肯定和表彰，也是我国历来崇尚读书传统的具体表现。1、联系上下文，你知道“负薪”的意思是 ；“自得其乐”的意思是 。2%2、读短文，提出一个有价值的问题：2%3、读了这篇短文，你有什么感受？4%（二）磨坊主、儿子、驴子磨坊主和他的儿子一起赶着驴子，到邻近的市场上去卖。他
6、们没走多远，遇见了一些妇女聚集在井边议论他们。其中有一个说：“瞧，你们看见过这种人吗，放着驴子不骑，却要走路。”老人听到这话，立刻叫儿子骑上驴去。又走了一会，他们遇到了一些正在争吵的老头，其中一个指着他们说：“看看，这正证明了我刚才说的话。现在这种社会风尚，根本谈不上什么敬老尊贤。你们看看那懒惰的孩子，自己骑在驴上，却让年迈的父亲跟在后面走。下来，你这小东西！还不让你父亲歇歇腿。”老人便叫儿子下来，自己骑了上去。他走多远，又遇到一群妇女和孩子，有几个人立刻大喊：“你这狠心的老头，怎么可以骑在驴子上而让可怜的孩子跑的一点力气都没啦？”老实的磨坊主，立刻又叫他儿子坐在他后面。快到市场时，一个市民看
7、见了他们便问：“朋友，请问，这驴子是你们自己的吗？”老人说：“是的。”那人说：“还真想不到，你们对待自己的驴子这么狠。两个人一齐骑在驴子上，驴子受得了吗？还不赶快下来抬驴子。”老人和儿子一起跳下驴子，将驴子的腿捆在一起，用一根木棍将驴子抬着向前走。经过市场口的一座桥时，很多人围过来看热闹，大家都取笑他们父子俩。吵闹声和各种摆弄使驴子很不高兴，它用力挣断了绳索，掉到河里去。这时，老人又气愤又羞愧，赶忙从小路逃回家去。搞自小学生周报总第1218期1、用“”画出文中的一句反问句，并把它改为陈述句：3%2、本文主要讲 。2%3、短文告诉我们 2%4、提出一个值得思考的问题： 2%六、作文（30分）人生的历程，就是不断寻找的过程。比如寻找遗失的物品，寻找失落的友情、亲情，寻找生活的快乐，寻找人生的坐标，寻找做人的道理，寻找学习的方法或规律我们都可以孜孜以求，不断寻找。那么，就请以“寻找”为题，写一篇文章。要求：可以记叙经历，也可以抒发感情，发表见解但都应有真情实感。字数在400字以上。不要写诗歌。凡涉及地名、校名均用代替。第 3 页
