1、Unit 4 Then and now第 1 课时 Part A Lets try & Lets talk教学目标:1. 掌握词汇：dining hall, grass, gym, ago。2. 掌握句子：There was no gym in my school twenty years ago.Now theres a new one in our school.教学疑难:1. 重点：学生能够掌握重点词汇并在恰当的情景中运用本课时句型。2. 难点：能正确使用一般过去时和一般现在时。教学方法:直接教学法、对话法教学准备:单词卡、课件教学过程:一 热身提前布置预习作业，跟读人教点读Lets l
2、earn 进行预习。课前检查预习结果。二 导入出示学习目标，在文中标出并熟读。三 过程1. 利用单词卡教授单词及短语dining hall, grass, gym, ago。设计意图：先学习Lets learn 部分，让学生有单词输入。出示单词grass 词卡，教师提问：Whats this?引导学生回答：Its grass.教师板书grass 并教读。2. 用Chant 的形式操练grass 这个单词: Grass, grass. Play football on the grass. 以同样的方法教学dining hall, gym 等词汇。教师可参考Chant 内容: Dining ha
3、ll, dining hall. Have lunch in the dining hall. Gym, gym. Play basketball in the gym.3. 教学单词ago 及词组. years ago， . months ago，教师先说几个句子让学生感知，让学生体会ago 的含义和用法。T: I went fishing three days ago. I went to Beijing two years ago. 板书并教读ago。让学生说出. years ago, . months ago 的意思并造句。4. 出示两张新旧学校图片介绍并板书：There was no
4、 gym in my school twenty years ago. Now theres a new one in our school. 教读这两个句子。学生仿照老师说的句子自编句子，描述学校以前和现在的样子。如：There was no computer room ten years ago. Now theres a new one in our school.5. Play the tape of Lets learn. 学生仿读。四 巩固与应用游戏规则：1. 将全班同学分为两大组；2. 其中一组选一名同学上台，将小猫放在任意位置，并用英文进行提问；3. 另一组的同学进行回答。猜一
5、猜小猫藏在哪里？设计意图：再次练习今天的短语和句子。五 当堂检测选出与所给词同类的一项。（ A ）1.grass A. flower B. Internet（ B ）2.gym A. computer B. library（ B ）3.dining hall A. schoolbag B. classroom六 课堂小结1. 让学生分组讨论本节课重点，每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人补充。2. 学生准确地拼读单词和句子, 教师纠正字母发音, 并能说出中文意思。3. 教师总结本节重点词汇的正确发音、拼读、汉意等知识点，并对小组的展示结果进行加分奖励。七 课后作业1. 完
6、成典中点配套练习题。2. 复述本课对话。板书第1 课时 Part A Lets learn & Find the mistakesdining hall, gym, grass, ago, .years ago, . months agoThere was no gym in my school twenty years ago.Now theres a new one in our school.课后反思本节课是一节词汇课，在设计本课时，先引领学生学习单词的音、义、形，再学习简单的句型来运用所学单词。利用图片呈现新单词，让学生图文结合，更容易理解单词含义，能更直观地形成英语思维。单词呈现时分为两组，接触过的比较熟悉的先呈现，未接触过的难度大的后呈现，由易到难，符合学生的认知特点。重视对所学单词的实际运用，在呈现过程中始终穿插着运用新单词回答问题的语用活动。因为过于关注学生的学习兴趣，操练设计有些机械，应用不同的方法更灵活地操练单词。