1、课题名称：第4课 纸立体造型 知识要素平面到立体的变化 技能要求：平面到立体的折刻 教学目标体验与发现：发现生活中简洁、美观的立体造型，感受生活的美好。实践与创造：用纸设计制作简单的立体造型欣赏与评议：感受立体造型的丰富变化 教学重点学会把平面的纸制作成立体造型 教学难点立体造型中线形的组合安排，以及曲线的清晰折制 教学过程一欣赏与感受 1请学生在课前搜集一些立体造型的相关图片。 2分小组或班级形式进行图片的交流，介绍自己搜集的立体造型。 3教师出示立体造型图片，请学生欣赏并谈感受。 4教师小结： 立体造型美观、简洁，具有立体感强、变化丰富、视觉效果好的特点。二启发与尝试 1请学生尝试：把平面
2、的纸张制作出立体效果。2讨论、交流不同的制作方法。3小结：折是最基本的制作方法，还可以进行刻、剪、卷等，都可以让平面的纸张呈现出立体效果。4设计草图并交流，相互提出修改意见和建议。5小结：设计的时候、线条不宜复杂，要注意线条的疏密、曲直组合和变化。三想象与实践 1在尝试作业的时候，有没有具体的困难？ 2讨论、交流，解决折痕不够清晰、流畅的问题。 3创意制作立体造型。 设计草图； 用刀片轻划需折制的线条； 用刀片刻划需刻的线条、部位； 折制，最后完成纸张的立体效果。四展示与评论 1展示作品，介绍自己所用的方法。 2互评，教师评议。 线条组合如何，是否简洁又有变化？ 运用了哪些技法，是否有创新？ 线条折制是否清晰，立体感是否强？ 3立体造型还可以运用在哪些地方？单元主题：第二单元 纸的造型第 2 页
