1、第四课时教学过程批注一、Warm-up & Revision师生日常问候。T: Good morning/afternoon, boys and girls!Ss: Good morning/afternoon!T: How are you? Ss: Fine, thank you! 用日常的问候用语开始一节课。二、Presentation & PracticeLets check1.出示Lets check的四组图片，让学生根据图片猜测画面意思。2.播放录音，让学生了解听力内容的大意，做到心中有数。3.再次播放录音，让学生根据听到的内容完成问题，在学生听的过程中做适当的引导。Lets wra
2、p it up1.用课件出示课本图片，让学生读一读Zip举起的方框中的单词，学生注意观察比较级的变化规则。2.讲解归纳比较级形式的基本变化规则。引导学生写出Zoom下方框里形容词的比较级。3.师生核对答案，确保学生将正确的比较级形式填入横线。4.学生读一读，记一记。Story time1.教师呈现Story time挂图，让学生边看图边听录音，听完回答教师的问题：Who are in the story? What are they talking about? Who is the excellent goalkeeper?2.再次播放录音，让学生边听边看课文。听完后和同桌讨论、交流，讲一讲
3、这个故事的内容，两人互相帮助整理出故事的大意。3.鼓励学生起来给大家讲讲这个故事，可以分几段让不同学生完成。4.学生分角色表演故事。对于问答题，教师在最后要给出完整句子的答案，并且要督促学生也把句子写完整。 同桌讨论的环节要把握好时间，提醒学生专注于讨论问题，不要开小差。作业设计1.抄写并背诵本单元重点词汇和句型。2.自主预习下一个单元的内容。板书设计Unit 1 How tall are you?形容词比较级的变化：直接加“er”：talltaller双写末尾字母再加“er”： thinthinner 改“y”为“i”加“er”：happyhappier heavyheavier【课堂小结】 B部分从听、说、读、写全方面来训练和强化比较级。通过这部分的学习和训练，学生进一步掌握一些描述人或物形体特征的形容词的比较级，并能进行基本的对话和比较。教师不断地引导，使学生初步了解和掌握了形容词比较级的变化规则。Lets wrap it up部分，要求学生能自己归纳总结比较级简单的变化规律，培养学生注重观察、总结和分类记忆的良好习惯。
