1、 11 正确使用计算机1教学目标1、了解磁盘分区的作用,学会如何合理分配和使用好磁盘空间。2、学会简单的计算机维护(磁盘垃圾文件清理、*磁盘碎片整理等)。3、理解如何保护C盘和合理用好C盘空间,了解磁盘垃圾文件清理策略与技巧,*学会磁盘碎片整理。4、养成定期维护自己计算机的习惯。2学情分析三年级、四年级的时候学生认识了计算机的成员、也能管理自己的文件,已经能比较熟练的操作计算机和一些常用的办公软件。但是对计算机摆放的环境不知晓,在生活也出现有一些不良使用计算机的习惯,因此在五年级有必要集中学习怎样正确使用计算机等内容。3重点难点重点：学习如何合理分配和使用好磁盘空间难点：理解如何保护C盘和合理
2、用好C盘空间4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入我们处在信息时代,学习和生活离不开计算机,但如果使用不当,计算机的运行速度会变慢,甚至不能为我们工作。要使计算机的运行既快速又稳定,在使用中必须做到:正确操作计算机,合理进行磁盘分工,定期对磁盘进行清理,预防计算机病毒的入侵。活动2【活动】新课讲授1、合理进行磁盘分工从现象入手,从学生日常使用计算机中遇到的问题入手,从感性到理性,对于计算机磁盘空间的使用,要让学生明确系统文件一般都装在C盘里,系统文件不能随便删除。其他磁盘分区一般用来存放资料,例如你写的作文、画的图画、下载的音乐和电影等文件。阅读知识窗。2、经常清理磁
3、盘垃圾文件点点鼠发现王小明同学的计算机运行速度很慢。为什么会这样呢?请同学们看一看,点点鼠和王小明的计算机c盘各自还有多少可用空间?看书对比图,说一说王小明同学的计算机C盘中的内容太多,影响了计算机的运行速度。计算机使用时间超长,各磁盘中的文件会越来越多,垃圾文件也会越来越多,就会影响计算机的运行速度。所以,我们必须定期对进行清理,确保计算机各磁盘,特别是C盘有较大的可用空间。这样才能提高计算机的性能,保障计算机正常运行。知识提示:计算机的垃圾文件是指:软件安装、运行过程中产生的临时文件,软件卸载后的遗留文件,上网冲浪产生的临时文件,一些不常用的其他文件。清理磁盘的操作步骤:右击需要清理的磁盘
4、,选择“属性“。单击“磁盘清理”。选择需要清理的垃圾文件类型。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。单击“确定”按钮。学生巩固练习:学生动手,让学生在做中去发现,去感知,去总结。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有
5、传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。提示:磁盘碎片整理,要引导学生通过多种信息渠道去学习,去发现,让学生体验到解决问题的途径是多种多样的。唐宋或更早
6、之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。对“磁盘进行碎片清理”。其步骤是:活动3【练习】操作练习小组合作按照教材步骤操作练习第 2 页
