1、第10课 文具的联想教学目标：1.通过本课的学习，让学生掌握对身边的事物进行联想的基本方法。2.把文具原型的特点，联想创作出个性鲜艳的艺术作品。3.培养学生想象力以及热爱生活、美化生活的思想情感。教学重点：掌握对身边事物进行联想的基本方法。教学难点:分析文具特征，巧妙的联想设计。教学准备：教师用具：各种文具联想作品若干，泥塑、绘画和手工需要的工具材料。学生工具：橡皮泥、手工纸、剪刀、胶棒、彩色画笔、作业纸。教学过程：1.教师作品展示引入：“这些艺术作品好看吗？”“你们知道这些都是什么材料制作的吗？”学生分析讨论并汇报，教师导引并板书课题：文具的联想。2.师生探究活动：（1）艺术联想的基本方法。
2、（2）具体创作步骤：1）分析文具特征。2）联想构思设计。3）具体实践操作。4）整体完善调整。3.创作表现：（1）教师巡视指导。鼓励学生大胆地表现，让学生体会到，熟悉的文具，用另一种眼光去观察，就会有新的发现。（2）学生创作。4.欣赏评述：（1）学生之间相互评析。（2）师生对作品进行意见交流活动。（3）教师归纳，鼓励并提出意见或建议。课后反思：美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。第 2 页
