1、同学之间课题6.同学之间课型新授第_9_课时学习内容鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第六课同学之间第一课时教学目标1. 了解同学之间的友爱之情，能宽以待人，和同学友好相处2. 学会替别人着想，理解、体谅他人。3. 学会正确处理同学之间的矛盾。重难点遇事能设身处地的替别人着想。资源准备教师：课件。 学生：学生准备一两件与同学之间相处时发生的事情。教学设计导 案学 案自主学习1.创设情境激情引趣1. 谈话引入课题3.利用游戏，让学生畅所欲言，从而引出了同学之间交往的话题。学生说说自己与同学交往的感受合作探究1课件显示情景故事的图画板书他不是故意的2展示其他同学交往发生矛盾摩擦的情境图片板书：讲道
2、理有话好好说多从别人角度想一想相互理解 体谅 退步1读读图画中的故事2讨论：这么好的笔盒摔坏了，怎么办呢？赔还是不赔？辩论理由展示交流应该怎么做，你来想办法学习生活里，这样的事总会发生，说说你身边真实的事讲述自己和同学交往的故事巩固提升总结感悟懂得同学之间相互理解 体谅 退让自己在故事里感受理解和体谅。分层作业A组：B组：C组：l 教学反思：这节课先以故事引入，能很自然地过渡到本节课的内容。接着以文本为载体，通过学生的亲自表演，来导出本文要讨论的问题。课题6.同学之间课型新授第_10_课时学习内容鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第六课同学之间第二课时教学目标1. 帮助学生进一步感受同学之间的
3、友爱之情。2. 引导学生尝试设身处地的为他人着想。3.初步培养学生化解学生之间矛盾的能力。重难点学会站在他人的立场和处境看待问题，体会他人的心情。资源准备教师：课件 了解学生绰号的情况教学设计导 案学 案自主学习1.创设情境激情引趣2.放录像引入课题3.利用录像，让学生从中发现问题，从而引出了话题。4.导入“假如我是他”看完这段录像，你们有什么想说的？合作探究1课件显示给同学取绰号的相关图片2绰号板书：嘲笑的专指缺点的 友善的反映优点的可爱卡通的你们有绰号吗？你喜欢你的绰号吗？为什么？学生通过阅读和思考，判断对误采取现场辩论的形式，归纳分析2种形式的绰号展示交流闹别扭时，该怎么解决呢？板书：将心比心设身处地站在别人的角度去想读读课本28页内容说说 假如你是她，你会？（小组交流）巩固提升积极向学生的生活领域拓展、延伸，体会将心比心，设身处地站在别人角度去想。讨论：A别人发言时，我们怎么做？B自己要怎么做？分层作业A组：将心比心填空（p28）B组：C组：教学反思：第 3 页
