1、要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述第九单元 中国特色社会主义建设的道路及中国近现代社会生活的变迁要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述单元主题概述要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述鸦片战争后过渡时期曲折发展时期社会主义现代化建设新时期主要表现18401949年19491956年19561976年1978年至今中国人民的社会生活、交通和通讯工具、大众传媒发生了重大变化，推动了中国近代化的进程1953年我国开始“一五”计划建设，进行三大改造，1956年进入社会主义社会中国社会主义建设在探索中前进
2、，有成功的经验，也有曲折失误。城乡人民生活逐步改善，社会风气也发生了根本改变中共十一届三中全会作出改革开放的决策，社会主义市场经济体制逐步确立，人民的生活发生了翻天覆地的变化，中国正在全面迈向小康社会要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述单元主题新中国成立以来我国经济建设曲折发展，取得辉煌的成就，经济体制从计划经济体制逐步向社会主义市场经济体制过渡近代社会生活发生较大变化，新中国成立特别是改革开放以来，发生了翻天覆地的变化要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述考点1 经济建设的发展与曲折要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统
3、整合人教版历史单元主题概述最新考纲课程标准20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述知识系统整合要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述社会主义建设的起步1经济恢复(1)时间：19491952年。(2)背景：由于帝国主义和_的掠夺和搜刮，加上战争的破坏，国民经济全面崩溃。(3)恢复：到1952年，工农业生产超过历史最高水平。(4)意义：为国家开展有计划的_创造了条件。2“一五”计划(1)背景：新中国成立之初，我
4、国是一个落后的农业国。(2)时间：19531957年。国民政府经济建设要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述(3)任务优先发展_。有步骤地对农业、手工业、_进行改造。(4)成就：鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等先后建成投产。(5)意义：开始改变工业落后面貌，为社会主义_奠定了初步基础。重工业资本主义工商业工业化要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述新中国成立初我国优先发展重工业的原因：从历史原因看，我国重工业基础差，底子薄。从现实需要看，我国处于帝国主义的军事包围之中，发展重工业有助于增强综合国力
5、，尤其是增强国防实力。从苏联影响看，学习苏联社会主义工业化的经验采取优先发展重工业的策略。从行业关系看，重工业的发展有助于推动轻工业和农业发展。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述3三大改造(1)时间：19531956年底。(2)内容农业：农民参加_，走集体化道路。手工业：手工业者参加手工业生产合作社。资本主义工商业：对民族资本主义实行国家资本主义的和平赎买政策。(3)实质：使生产资料私有制转变为社会主义_。(4)意义：标志社会主义_在中国基本建立起来。农业生产合作社公有制经济体系要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述三大改造的
6、实质：三大改造是一场生产关系的变革，是将生产资料私有制转变为社会主义公有制，从而使社会主义经济体系在中国基本建立起来，使我国进入社会主义初级阶段。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述探索与失误1成功探索：中共八大。(1)背景：三大改造的基本完成和社会主义制度的基本建立。(2)主要探索主要矛盾：人民对于建立先进的_的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾；人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。主要任务：集中力量把我国由落后的_变为先进的工业国。(3)历史意义：是建设社会主义道路的一次_。工业国农业国成功探索要点史料探究高考
7、命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述2探索失误(1)社会主义建设总路线提出：_年中共八大二次会议。内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。影响：全国掀起“_”的高潮。(2)“大跃进”和人民公社化运动“大跃进”运动：片面要求大办工业、大办农业，违背客观经济规律，盲目发展生产力。人民公社化运动：片面追求“一大二公”，不顾生产力发展水平，人为变革生产关系。1958大跃进要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述危害：违背经济发展客观规律和超越历史发展阶段，国民经济出现混乱，导致我国19591961年的严重_。3政策调整(1)方针：“_、巩固、充
8、实、提高”的方针。(2)结果从1962年起，经济得以恢复和发展。到1965年，调整任务基本完成。经济困难调整要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述新中国成立初期的政治、经济与思想文化内容链接点政治人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度过渡时期经济的恢复与发展，为三大民主制度的确立奠定了物质基础；社会主义制度基本确立；为调动知识分子建设社会主义的积极性，1956年“双百方针”提出经济19491952年国民经济的恢复；“一五”计划、三大改造思想文化“双百方针”的提出要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题
9、概述国民经济的劫难1原因：1966年，中国爆发了“_”，动乱由思想文化领域、政治领域扩展到经济领域。2表现(1)许多行之有效的政策、规章制度被废除。(2)工人、干部停产“闹革命”。3调整(1)1971年_着手恢复调整国民经济，1973年国民经济出现复苏局面。(2)_全面整顿，1975年国民经济呈现迅速回升状态。文化大革命周恩来邓小平要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述要点史实探究要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述要点 新中国成立后，农村生产关系的调整【史料
10、】1958年以后，全国农村一哄而起，大办人民公社人民公社的特点叫一大二公。所谓大，就是将原来一二百户的合作社并成四五千户以至一二万户的人民公社，一般是一乡一社。所谓公，就是一切财产上交公社，多者不退，少者不补。在全社范围内统一核算，统一分配，实行绝对平均主义和部分供给制(包括大办公共食堂，吃饭不要钱，叫做共产主义因素)。造成原来的各个合作社(合并后叫大队或小队)之间、社员与社员之要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述间严重的平均主义。同时，社员的自留地、家畜、果树等，也都被收归社有。在各种“大办”中，政府和公社还经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动力，甚至调用
11、社员的房屋、家具。这些实际上都是对农民的剥夺，使农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊，砍树伐木，造成生产力的很大破坏，并严重挫伤农民的生产积极性，给农业生产带来灾难性的后果。胡绳中国共产党的七十年【问题】依据材料，从生产资料所有制和分配方式两个方面概括“人民公社化”的错误，并指出其危害。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述【解读】解读项目解读结论史料来源信息现代学者著述问题限定信息依据材料考查主题信息人民公社化运动的错误和危害要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述史料有效信息错误(1)生产资料所有制方面：由“人民公社的特点叫“一大二公”
12、。所谓大少者不补”和“社员的自留地、家畜、果树等，也都被收归社有”可知人民公社的错误之一是盲目提高生产资料公有化程度，严重脱离当时农业生产力水平(2)分配方式方面：由“在全社范围内统一核算，统一分配，实行绝对平均主义和部分供给制”和“政府和公社还经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动力，甚至调用社员的房屋、家具”可知人民公社的错误之二是实行平均主义和无偿调用，完全违背按劳分配的原则危害由“农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊，砍树伐木给农业生产带来灾难性的后果”可得出“严重挫伤农民的生产积极性，生产力遭到很大的破坏，给农业生产带来灾难性后果”要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单
13、元主题概述【结论】错误：生产资料所有制方面：“一大二公”，盲目提高生产资料公有化程度，严重地脱离了当时农业生产力水平。分配方式方面：“一平二调”，实行平均主义和无偿调用，完全违背按劳分配的原则。危害：严重挫伤农民的生产积极性，生产力遭到很大的破坏，给农业生产带来了灾难性的后果，是造成三年经济困难的重要原因之一。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述【深化拓展】新中国成立后，农村生产关系的四次调整时期项目原因核心内容意义土地改革(19501952年)封建土地制度严重阻碍生产力发展废除封建土地所有制，实行农民土地私有制解放农村生产力，促进了农业发展农业合作化(195
14、31956年)分散的小农经济难以满足国民经济发展需要把土地等生产资料变为公有制，实行集体经营进一步解放了农村生产力内容要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述人民公社化(1958年开始)党的一些领导人主观地认为农业合作化规模越大、公有化程度越高，越能促进生产力发展提高公有化程度和扩大公有化规模挫伤了农民的生产积极性，阻碍了生产力发展家庭联产承包责任制(1978年开始)党中央在总结经验教训的前提下，决定实行经济体制改革在坚持土地公有制前提下，实行分户经营，自负盈亏极大地调动了农民生产积极性，推动了农业发展要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元
15、主题概述高考命题透析要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述20世纪5070年代的经济建设例题(2013年重庆文综，9)下表根据国家统计局新中国五十年的数据编制，其中的数据变化反映了这一时期我国 ()19571960年经济统计资料(部分)单位：亿元年份工业总产值重工业产值轻工业产值农林牧渔业总产值195770431738753719581 08358050356619591 48386761649719601 6371 090547457要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述A.经济建设的指导思想出现问题B经济体制改革拉开序幕C社会
16、主义工业化建设开始进行D国民经济形势开始好转解题思路 本题以表格切入考查学生提取信息和调动运用知识的能力。从表格数据可以看出19571960年我国工业产值，尤其重工业产值高于农林牧渔业总产值。结合所学知识可知，19581960年在“左”倾思想指导下，掀起了“大跃进”和人民公社化运动，使得国民经济要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述的比例严重失调，故A项符合题意。我国的经济体制改革开始于中共十一届三中全会以后，排除B项。社会主义工业化建设开始于1956年社会主义制度建立后，故C项错误。19591961年我国出现严重经济困难，1962年国民经济逐渐得到恢复，故D项
17、排除。答案为A。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述项目内容考查频率3年11考，考查频率很高考查角度(1)从专题角度，比较考查新中国成立以来我国农村生产关系四次调整的内容、特点及其影响(2)把新中国成立初期农村生产关系的调整与苏联农业集体化相比较，考查其实施背景、内容及影响的异同(3)比较十年探索时期我国工农业发展趋势，分析其变化原因(4)站在通史角度，综合考查这一时期政治、经济、思想、教育、社会生活概况及其相互关系要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述(2014长春模拟)1958年4月，中共中央和国务院发布关于工业企业下放的几项规定，提出国务院各主管部门所管理的企业除极少数特殊重要的企业外，一律下放给地方政府管理。中央直属企业工业产值占整个工业产值的比重大大下降。其意图是 ()A建立和强化计划经济管理体制B在计划经济体制下探索增强企业的活力C在全国掀起人民公社化运动D积极引进西方国家的投资，实现工业化答案：B要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述课时跟踪训练要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述谢谢观看！
