卫星运行时间(一)教学反思1.鼓励学生解决问题策略的多样化，要让学生成为学习的主人，把思考的空间留给学生。教师的工作贵在启发，重在信任，让学生有表现自己才干的机会。2.在本课的设计中，我比较注重学生思维的开放性，充分让学生自己去利用已有知识和经验，去寻找解决问题的方法，学生在掌握了两位数乘两位数的基础上，已能通过各种思维去寻找解决的办法。出现了多种解决方案，每种方法都可以看作是一种创新意识的体现。教师只要稍微指点一下，就很容易找到最简便、最具普遍性的方法。我认为这样强调了以学生为主体的学习活动，对学生理解数学是非常重要的。3.在练习设计中，通过让学生解决实际问题，感受到计算与实际生活的紧密联系，使原本枯燥的计算充满了活力，并且培养了学生利用数学知识解决实际问题的能力。1
