1、课 题 14 世界上最响的声音年级三年级（下册）课 型新授课时 2课时科目语文教学目标知识与能力：1、指导学生有感情地朗读课文；理解课文内容。 2、会用“-听到了-听到了-听到了-”句式说话过程与方法：引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在读中感悟，受到心灵的教育情感态度价值观：让学生领悟到没有噪音的生活是美好的，减少生活中噪音是文明行为，会让生活变得更美好的。重 难 点重点：会用“-听到了-听到了-听到了-”句式说话难点：领悟到没有噪音的生活是美好的教学方法引导、点拨、联想、合作探究、自读自悟教学准备PPT,多种音效教学过程一、复习生字，巩固词语。二、导入新课。 同学们，复习完了生字，咱们就
2、继续走进噼里啪啦城，去听一听世界上最响的声音。三、品读课文，体会安静、舒适的环境对我们的生活、学习的好处。问题一：从前，有一座城市叫：“噼里啪啦城”，为什么这样叫？谁能在课文中找出最能说明这个问题语句来读一读。（播放音效）问题二：世界上最响的声音，他听到了吗？为什么？（引导学生从小男孩想的办法来理解） 问题三：结果，这位王子得到的是什么礼物？课文中是怎样描写“安静”的？（播放音效让学生感受） 学会用“听到了. 听到了 听到了”联想说话问题四：“安静”多好啊！它使得这个噼里啪啦城变成了？使得这个城里的居民也变得？所以，我们在上课的时候，要？我们在做作业的时候，要？在大人们说话的时候，我们也要？四、总结：通过这篇课文的学习，你学到了什么？ （ 明白：噼里啪啦城里的响声是生活中的噪音，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好）板书设计14.世界上最响的声音小鸟歌唱大自然的声音 微风低语 美妙溪水潺潺作业设计1.完成以下练习：傍晚，我漫步在小溪边。听到了，听到了，听到了。清晨，我走在田野里，听到了，听到了，听到了。2.把这篇童话故事讲给爸爸妈妈听。
