1、世界上最响的声音教学反思学生进入三年级后要学习略读课文，这里的略读课文是指有一定的方法进行阅读，粗知文章大意。在第二单元的语文天地中有一篇童话故事世界上最响的声音，我就指导学生进行略读。这篇课文主要讲述砰砰城王子想在生日那天听到世界上最响的声音，却在从来没有过的安静中听到了大自然的美妙声音，从此，砰砰国发生了变化。这个故事告诉我们，噪声掩盖了最美的声音，是人类对和谐自然环境的破坏。既然是略读课文，我设计的目标是感受噪音的危害和轻言细语的美好。让孩子养成轻言细语的好习惯。一、游戏感受噪音一开课，我设计悄悄话游戏，感受噪音带来的危害。我激趣今天我们在噼里啪啦城中做客玩游戏，六个小队分别在一段刺耳的
2、音乐声中比赛传同一句话“我是可爱的小朋友，你喜欢我吗？”规则：只能传给你后面的小朋友，不能让其他小朋友听见。最先传完的又完全正确的获胜。离开噼里啪啦城，在没有噪音的情况下做游戏，传“祝贺你离开噼里啪啦城”。学生结合两次游戏，围绕噪音谈感受。大家都说在有声音干扰的情况下传话，一点听不清。二、读课文讲故事接下来，我继续引入，从前有一个叫噼里啪啦城的国家，那里是世界上最吵闹的地方。你们想了解吗？激发学生兴趣，快速阅读课文。同时出示思考题：1、砰砰城为什么叫砰砰城？2、后来变成了一个怎样的城市？3、为什么会发生这样的变化？学生快速读课文后，用笔勾画文中的答案，找出了：从前有一个叫砰砰城的国家，那是世界
3、上最吵闹的地方，所有居民总是大吵大闹，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有全世界最大的嗓门。从此，砰砰城不再吵闹了，居民说起话来轻声细语，他们以拥有全世界最安静的嗓子、哨子吹得最温柔的警察而自豪。学生在这两段的学习中比较学习“大吵大闹”和“轻声细语”，“刺耳的声音”与“温柔的声音”，体会一个人生活在怎样的环境舒适，好在什么地方？然后进行补充练习：傍晚，小王子漫步在小溪边。听到了，听到了，听到了。清晨，小王子走在田野里，听到了，听到了，听到了。清晨，我来到校园里，听到了听到了，听到了。三、揭示噪音的危害。学生进行想象练习后，教师引导原来听不到这些美妙的声音是因为什么？引出噪音。结合“畅所欲言”看图总体感知噪音的危害。出示：损害听力、影响睡眠、破坏心理健康既然噪音这么可怕，那我们应该怎么做呢？学生畅所欲言，有的说：说话不要大喊大叫；塞车时叫爸爸不要按喇叭；减少人为的制造噪音；没事不要吹口哨；公园里不要喧哗在这节课的学习中，采用略读的方式，引出重点段落，让学生通过品读重点段落体会文章表达的情感，同时联系生活实际找出一些减少噪音的方法，唤起作为小公民的责任心。
