1、题型突破卷4图形题专项1：位置与变换1下列哪组图形通过平移可以互相重合？在括号内画“”。2是平移的在括号里画“”，是旋转的画“”。旋转门的运动()正常行走的钟表指针()向上提水()平推铝合金窗()转动的风车()直线行驶的汽车()3看图填空。(1)向( )平移了( )格得到。(2)先向上平移()格，再向()平移()格得到。4我是绘图小专家。将上面的图形先向上平移6格，再向右平移4格，画出平移后的图形。5我是生活小能手。(1)小明家在学校的()面，图书馆在超市的()面。(2)学校的东北面是()，西南面是()。(3)商店在超市的()面。专项2：图形的周长6分别算出下列图形的周长。7在方格纸上分别画出
2、3个不同的周长为16 cm的长方形和1个周长为16 cm的正方形。每个小方格的边长为1 cm。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。答案1()()()() 23(1)右
3、 5(2)5右9 4略。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。5(1)西北北 (2)图书馆小区 (3)西南要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。6166 m140 cm 33 cm 38 m12 dm28 cm7略。第 2 页
