1、1.能够区别声母不同的词语。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之
2、,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2.了解以“忄”“心”作为部首的汉字的特点。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，
3、如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 3.练习查字典。了解词语的不同意思。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无
4、束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 4.搜集古诗词。5.阅读短文,回答
5、问题。一区分声母不同的音节,读准字音二懂得以“忄”“心”作为部首的汉字的特点三练习查字典贫穷落后:穷,没有钱,和“富”相对。无穷:穷,尽头。一顶草帽:顶,量词。顶着风:顶,对面迎着。四收集古诗词1.读一读文中的古诗,说说诗文的大意。2.背诵古诗,理解古诗的意境,试着画一画。来源:五阅读短文,回答问题1.默读短文,思考问题。2.交流答案。“我”非常喜欢鲤鱼溪中的鲤鱼。因为这里的鲤鱼不仅颜色鲜艳,而且通人性,与村民相处很和睦,形成了一种“人鱼同乐”的独特人文景观。 1.开展“动物明星评选会”。2.制作“动物小档案”。一开展“动物明星评选会”1.课前调查。选择自己最喜欢的动物,进行有针对性的观察。观
6、察其外形、生活习性,或者观察其特有的技能。2.小组交流。把自己的调查结果在小组里交流。3.小组推荐。在交流中推荐出最优秀的动物到全班参评,说出参评的理由。4.评选十大动物明星。来源:ZXXK在班级范围内评选班级的动物明星。来源:学|科|网二制作“动物小档案”1.整理“动物明星评选会”中的动物的资料,制作一份“动物小档案”。2.出示档案的内容。来源:学。科。网Z。X。X。K名称画像或图片爱称生长地外形特点生活习性3.学生根据自己的爱好,填写表格。如:名称小羊羔画像或图片爱称咩咩生长地内蒙古大草原外形特点生活习性长得漂亮。头上长着两只小犄角。嘴巴上宽下窄。全身白毛。吃山羊妈妈的奶。喜欢撒欢儿。和人亲近。
