1、选择题天天练(十六)1.(2019黑龙江哈尔滨六中二模)下列有关物质进出细胞的叙述,错误的是()A.质壁分离与复原实验说明了生物膜具有选择透过性B.神经递质从突触前膜释放既不需要载体也不消耗能量C.甲状腺滤泡上皮细胞从环境中摄取碘的过程消耗能量D.细胞在失水与吸水过程中,水分子是双向运输的2.(2019江西赣州适应性考试)下列有关教材实验的方法或技术,叙述不正确的是()A.核移植技术可用于研究细胞核的功能B.用同位素标记法可用于证明细胞膜的流动性C.DNA分子杂交技术可用于判断不同生物亲缘关系的远近D.构建概念模型的方法可用于研究生态系统的反馈调节3.(2019福建高三毕业班质量检测)神经递质
2、GABA与突触后膜上的相应受体结合,使受体蛋白的结构发生变化,导致Cl-通过该蛋白内流。药物BZ能提高该蛋白对Cl-的通透性。下列相关叙述错误的是()A.GABA能提高神经细胞的兴奋性B.GABA的受体还具有转运功能C.BZ会降低肌肉对神经递质的应答反应D.Cl-内流使突触后膜两侧电位差增大4.(2019河南高考适应性考试)关于内环境稳态,以下说法正确的是()A.下丘脑渗透压感受器能感受细胞外液渗透压下降、产生渴觉B.血液中CO2增多引起呼吸频率加快,是由体液和神经共同调节的C.正常情况下生成与回流的组织液中氧气含量相等D.毛细血管处血浆和组织液之间相互转化的量总是平衡的5.对除草剂敏感的玉米
3、经辐射获得抗性突变体,敏感和抗性是一对相对性状。关于突变体的叙述,正确的是()A.若为染色体片段缺失所致,则该抗性基因一定是显性基因B.若为基因突变所致,则抗性基因与敏感基因的碱基序列一定不同C.若为染色体易位(移接)所致,则四分体时一定发生了交叉互换课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定
4、期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。D.若为一对碱基缺失所致,则该抗性基因一定不能编码肽链6.(2019河南六市调研)下列关于生物进化的叙述,错误的是()A.某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里
5、朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。B.生活在非洲的黑色人种与生活在美洲的白色人种之间虽然存在地理隔离,但他们之间并没有生殖隔离课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。C.人工选择也能使种群基因频率发生定向改变D.关于遗传的变异是怎样产生的,达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。第 2 页
