今天我很忙教学设计课题： “零”的突破 班级： 学生姓名： 自学质疑解疑学习目标：1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.学习反复在描写当中的应用。3.了解课文的重要内容，体会运动员训练过程中顽强的意志和为国争光的壮志豪情。 自测互查互教1.画出文中生字，词和有关外国地名词，如“洛杉矶”“普拉多奥林匹克”等，多读几遍，读熟，扫除文字障碍。请把你认为需要积累的词语抄下来： 2.自由读课文，在自己印象最深的地方做上记号 3小组内交流课文写了什么内容 展示反馈导学 1.细读1-2自然段，说说许海峰夺得金牌的关键在于什么?从文中的那句话可以看出？2.细读3-5自然段讨论： a.开始比赛时赛场上的气氛怎样？许海峰的表现呢？ b比赛中出现了什么意外情况？场上气氛怎样？许海峰有是怎么做的呢？C在最后一枪时，场上的气氛怎样？许海峰又是怎么做的？ 自测反馈点拨再读全文，说说“‘零’的突破”指的是什么？ 巩固测试扩展1.词语搭配（ ）的比赛 （ ）的训练 深深（ ）（ ）的意志 （ ）的眼睛 慢慢（ ） （ ）的本领 （ ）的光辉 徐徐（ ）2.按要求写词语近义词：酷爱（ ） 坚定（ ） 珍贵（ ） 豪放（ ）反义词：艰苦（ ） 伟大（ ）激动（ ） 紧张（ ） 回顾总结反思说一说：在我国体育发展的过程中，你还知道哪些“‘零’的突破”？第 2 页
