1、教育科学出版社（五四学制）二年级|下册第六单元征友启事教育科学出版社（五四学制）二年级|下册学习目标1.正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文，懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册谈话激趣，导入新课同学们，你找到你的朋友了吗？你有几个朋友？今天，我们看看小牛找没找到自己的朋友？让我们一起走近快乐读书屋征友启事。歌曲找朋友教育科学出版社（五四学制）二年级|下册sngxif启事征友陪同耕田联系猎狗兴奋牛栏读一读教育科学出版社（五四学制）二年级|下册驹陪耕犊猎征联晒一晒
2、栏教育科学出版社（五四学制）二年级|下册指导书写左右结构：犊 联 猎 驹 栏 唉上下结构：希 者。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册动情朗读，老师点评。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文写了小牛犊想找个朋友，两天贴了两张不同的“征友启事”，有两种不同结果的事。认真朗读课文，想一想：课文主要写的是什么事？教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文中出现了哪些可爱的小动物？老牛山羊猎狗花猫马驹教育科学出版社（五四学制）二年级|下册课文中谁找朋友？为什么找朋友？小牛犊孤单了，一心想找朋友。阅读2-4自然段教育科学出版社（五四学制）二年级|下册希望他能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一
3、起学耕田。小牛找朋友的条件是什么?教育科学出版社（五四学制）二年级|下册世界这么大，怎么连一个朋友也找不到呢？它找到朋友吗?从哪几句话可以看出。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册想一想：你是若是(山羊、猎狗、马驹等)，当你摇着头离开时，你会想些什么?说些 什么?我怎么不能做他的朋友？我只符合一个条件？教育科学出版社（五四学制）二年级|下册“一个个兴奋地走来，又一个个摇着头离开，结果小牛犊一个朋友也没找到。”这句话，“兴奋的走来”、“摇头的离开”怎样理解？小牛犊渴望交到朋友的兴奋心情，由交不到朋友的失望情感。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册想一想：老牛会对小牛说些什么呢?可以改改你的征
4、友启示，只要符合一个条件就可以了。阅读5-6自然段教育科学出版社（五四学制）二年级|下册这则启示有什么不同？一个是做到以上几点，一个是做到其中一点；还有或者。阅读7-14自然段教育科学出版社（五四学制）二年级|下册我们可以做朋友了。我们可以做朋友了。探究：假如你就是山羊、猎狗等动物，看到这张启事，你会想些什么，说些什么?教育科学出版社（五四学制）二年级|下册通过两次征友，你明白了什么道理通过两次征友，你明白了什么道理？我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件太高，否则，我们就交不到朋友。教育科学出版社（五四学制）二年级|下册海内存知已，天涯若比邻。(唐)王勃同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。(唐)白居易近朱者赤，近墨者黑。(西晋)付玄人生贵相知，何用金与钱。(唐)李白交友名言教育科学出版社（五四学制）二年级|下册年少的文彦博善于观察，爱动脑筋，值得我们大家学习。我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件不能太高，否则，我们就交不到朋友。课堂总结，拓展延伸教育科学出版社（五四学制）二年级|下册1.组词语猎()栏()驹()腊()烂()狗()2.写出反义词。孤单-欢迎-打猎腊月牛栏灿烂马驹猎狗热闹欢送课堂练习教育科学出版社（五四学制）二年级|下册作业布置1.抄写本课生字词。2.课下收集有关朋友方面的箴言名。谢谢观看！
