1、西南师范大学出版社 三年级|下册第一单元 第二课快乐的小燕子西南师范大学出版社 三年级|下册西师大版 三年级语文 下册 第一单元快乐的小燕子西南师范大学出版社 三年级|下册学习目标1、学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。这个多音字。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。西南师范大学出版社 三年级|下册导入新课1.播放歌曲小燕子。说说歌中唱的是谁呀？2.是呀，小燕子一直以来都是我们的好朋友，我们喜欢它，歌唱它。今天我们再去学习一篇关于小燕子的文章。3.齐读课题。读完课题你有
2、什么想知道的吗？（引导生对课题质疑，如：小燕子为什么快乐？它有多快乐？）4.这些问题的答案藏在哪里？就让我们一起走进课文吧。西南师范大学出版社 三年级|下册初读课文，扫清障碍：1.自由读课文，要求读准字音，读通顺句子，读完后把生字新词多读几遍。2.出示生字词，展示你读得最好的，其他孩子觉得他读得准确就跟他读，读得不够好就教他读一读。3.强调重点要读好的生字：“敏”“瞬”“盐”是前鼻音；“漾”是后鼻音；“瞬”“啁”是翘舌音，“醋”是平舌音；“掠”是边音；“啁啾”“叽咕”“唧”都是表示声音的词语。4.齐读生字词语。字词积累西南师范大学出版社 三年级|下册学习生字盐漾瞬醋掠捷啁啾叽咕唧字词积累西南师
3、范大学出版社 三年级|下册字词积累5.开火车检查生字读音。6.在这些生字当中，你觉得哪个生字不太好记？提出让我们大家来记一记。（重点记一记“捷”“瞬”“漾”。）7.你能给生字组词吗？开火车组词，合适的词语练习造句。8.接下来我们就要写字了，在写之前，你要提醒大家注意哪些地方？（强调“捷”右边的笔顺；“瞬”右边分开来书写记忆；“漾”的右边分为上下两部分，没有连在一起。）西南师范大学出版社 三年级|下册1.刚刚自己去读了课文，你哪一段读得最正确、流利？展示读给大家看看。（生读课文，相机纠正字音）2.再次去读课文，说一说你读懂了什么？课文讲解西南师范大学出版社 三年级|下册同学们朗读课文，画出自己能
4、从中体会出小燕子快乐的句子或段落。读中感悟:课文讲解西南师范大学出版社 三年级|下册全班同学们分小组学习，在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听，并交流各自的体会。课文讲解西南师范大学出版社 三年级|下册在文中找出相应的词语和句子，读一读，边读边想象，感受小燕子活泼可爱的形象。小巧玲珑轻悠敏捷清亮圆润课文讲解外形特征西南师范大学出版社 三年级|下册在文中找出相应的词语和句子，读一读，感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的快乐，切实体会小燕子的轻悠敏捷、自由自在。感悟快乐课文讲解西南师范大学出版社 三年级|下册1.春雨中的快乐。“如烟如雾”、“水雾碎雨2.阳光下的快乐。“绿莹莹”、“红润润”“窜
5、”、“掠”、“跃”、“射”3.筑窝的快乐。课文讲解西南师范大学出版社 三年级|下册1、小燕子轻声细语地叽咕叽咕地说，它在说什么呀？你是怎么知道的？读读奶奶的话。2、文中还写了奶奶说了些什么话呢？默读课文，勾画出奶奶的话并读读，看看你能从奶奶的话里知道些什么？3、文中是通过“我”和奶奶的对话来叙述的，请孩子们分角色来读一读。春天里的小燕子课文讲解西南师范大学出版社 三年级|下册感情朗读，品味快乐:1.有感情地朗读全文。注意读出小燕子的快乐。2.背诵自已喜欢的部分。课文讲解西南师范大学出版社 三年级|下册这一只只快乐的小燕子的到来，标志着春天已经来到了，万物都换上了新装；也是这一只只小燕子快乐的叽咕声，让我们的春天更加的热闹；还是因为它们把害虫都吃掉了，农民伯伯的庄稼才长得更绿，春天才更美！课堂小结西南师范大学出版社 三年级|下册1.课文学到这里，你想说些什么？2.如果要把题目中的“快乐”另换一个词，你会换什么？为什么？课堂练习西南师范大学出版社 三年级|下册1、你最喜欢哪里的小燕子，练习把那个段背诵下来吧。2、抄写、积累课文中的美词佳句。课后作业
