1、课件PPT19.古诗两首1.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。3.背诵并默写两首古诗。4.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。（重点）5.深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。（难点）课时目标课件PPT情境导入今天，我们学习古诗两首，这两首诗都是唐代著名诗人写的。课件PPT预习检查请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。对自己喜欢的句子和难懂的句子多读几遍。（提示：不要加字或减字。）课件PPT字词乐园庐l紫z 川chun 鹂l 鹭l 泊b课件PP
2、T课文详解 学习望庐山瀑布1.解诗题：就是远看庐山的瀑布。2.背景：这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句。课件PPT课文详解 读一读古诗，弄懂诗句的意思：1.日照香炉生紫烟“日”“香炉”“紫烟”各指什么？日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。课件PPT课文详解2.遥看瀑布挂前川（1）“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。（2）“挂”“前”“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂：悬挂。前：前面。川：河流。挂前川：指瀑布远看就像悬
3、挂在山峰前面的一条大河流。远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。课件PPT课文详解3.飞流直下三千尺“飞”“直”写出了瀑布的什么特点？（水流快、山势陡）真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）长长的水流，飞快地从山上直泻而下。课件PPT课文详解4.疑是银河落九天。“银河”“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：怀疑。真让人怀疑是天上的银河流到了人间。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想
4、；将瀑布的高大、急的特点展示无余。课件PPT课文详解 说说诗人是站在什么地方观察瀑布的？观察的顺序是怎样的？你是从哪些词句中体会出来的？从哪些地方可以看出诗人观察细致？本诗的写作特点：观察细致有序，联想丰富。课文详解课件PPT课文详解 学习绝句，理解诗意：1.两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。说句意：两个黄鹂在翠绿色的柳树上鸣叫。（欢唱）一行白鹭飞上蔚蓝色的天空自由飞翔。2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。说句意：从窗口可以看到巍巍的岷山上终年不化的积雪，门外停靠着要到万里之外东吴去的船只。课文详解 体会作者用词准确：说说诗人用了哪些词语来表现景色的优美，语言的生动？表示声音的词语：鸣、上。表示
5、颜色的词语：黄、翠、白、青。表示动作的词语：鸣、上、含、泊。诗人写了四个景色，一句一景，写得有声有色、有静有动、语言生动、景色秀美。课文详解 讨论诗人观察景物的顺序。眼前的、天边的、窗外的、门前的。顺序是：由近及远。课文详解课件PPT图解结构绝句黄（鸣）翠白（上）青 有声有色（含）雪 有静有动（泊）船望庐山瀑布（生）动（挂）静观察细致（下）联想丰富（落）古诗两首课件PPT概括主题 诗人抓住了自然景色来描述，表达了诗人热爱祖国山河，热爱大自然，及对和平生活的向往。课件PPT拓展提升回家收集有关描写春天的古诗，试着背一 背。课件PPT随堂练习一、背诵望庐山瀑布，回答问题：1这首诗写的是庐山瀑布的_。2后两句运用了什么修辞手法？3诗中作者想象的内容是什么？二、背诵绝句一诗，回答问题：1.说一说“两个黄鹂鸣翠柳”这句诗的意思。2.整首诗歌营造了一种什么样的氛围？表达了作者什么样的思想感情？随堂练习 答案：一、1雄伟气势2夸张、比喻 3疑是银河落九天二、1.两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫。2.整首诗歌先写草堂春色，再写雪山江船，有动有静，色彩鲜明，营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢快的心情。随堂练习
