1、2019年中考复习：防患于未然的4个问题许多同学将直面中考，承受巨大的升学压力。根据多年的经验，我们对升入初三的学生常见的几个问题做了归纳，并给出了分析和解决方法，希望可以帮助同学们顺利通过中考，进入自己理想的高中。一、没有紧迫感作为新初三学生，进入初三后首先应该树立的是正确的时间观念。因为学生都面临着巨大的升学压力，而且中考的应试考核，要求学生们对知识的掌握量 又非常大。对于任何一个同学来说，要掌握这么多的知识时间是一个很大的难题，或者说在这么短的时间里要完全掌握中考的全部要求是不可能的。所以，这个时 候，看的就是哪位同学在这相同的时间里掌握的知识更多，需要必要的紧迫感。当然，紧迫不等于紧张
2、，不是整日里无故着急，而是要把握时间，在这有限的时间里，将学习计划分布的更为紧凑，让自己能够充分的利用好时间，学习更加有效。二、无法适应新科目很多同学和家长都会说，初三的新科目也只有化学一课嘛，而且听说化学不难等等。但实际上，当同学们把知识细分来看的时候，就不难看出，其实物理也算是一个新的学科，因为物 理知识是分块的。分为力、热、声、光、电五个部分，彼此之间都是独立的。尤其是力、电两块，相对于其他知识板块来说，他们需要学的知识更深，而且彼此间的 独立性更强。所以，新初三的学生在物理这一学科上，也将面临全新的知识学习部分。在这个时候，需要同学们能够快速调整自己，尽快“逃脱”无法适应的状态，积极应
3、对新的学科及知识。三、严重偏科，产生厌恶中考是选拔性考试，虽然对孩子的要求显得不高，但对于想进入名校的同学来说，难度就显得非常大了。这显然需要同学们在平常的学习中，做到知识点 的百分之百掌握。然而，这样的要求就使得同学们的偏科现象很快地显现出来，而且后果会很严重。因为想要考上一所理想的高中，中考中任何一科的“跛腿”都将 会是致命的。因而，同学们务必在学习中注意平衡，不要因为偏科，产生厌恶，这会导致“偏”得越来越严重，对差的科目，多给点时间和精力补上，让自身的学习水平做到全面的均衡发展，。四、性格出现叛逆观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理
4、解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪
5、。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。随着青春
6、期的到来，在这个阶段自然地会有一些青春期的叛逆表现。加之巨大的升学压力，亲戚朋友家人的期待的眼光，会让学生在这个时候，青春躁动 表现得比较明显。所以，这个时候需要同学们有一颗平常心，同时也需要家长们有一个心理预期，提前有个思想准备，正确面对和解决孩子在这一时期的问题，帮助 孩子渡过这一时期。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果
7、差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个
8、问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。小编总结以上这些问题，都是在升入初三时比较有代表性和普遍性的。发现问题，解决问题，在这一过程中，既是学习，也是成长。再者，趁暑假，防患于未然自然是好的，对学生、对家长也都是百利而无一害的。第 3 页
