1、课题： 22 夏天和冬天（第一课时）【学习目标】1、学会8个一类字。 2、能正确流利的朗读课文，读熟课文。 3、能知道课文主要内容 。 4、初步感受夏天和冬天的不同景色【学习真情告白】1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、借助“起航”中的训练题，自主预学。3、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【起航】1、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！d jun zh sh zhun qun xio x ( ) ( ) ( ) ( )hi yn ki sh bi zi hu
2、xu( ) ( ) ( ) ( )2、下列二类生字会读吗？试一试哦！蜻 蜓 哨 铛 跤 穗3 课文读熟了么？闯过以下四关就算达标： 添字 不掉字 不读错 不结巴4、这篇课文主要写了什么内容呢？请你跟小伙伴说一说吧！4、夏天和冬天分别你留下了怎样的印象呢？【扬帆】自学展示一：学会8个一类字以下方式可供选用： 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：解释词语 自学展示二：能正确流利的朗读课文。以下方式可供选用： 比：比准确、比流利读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：复述自学展示三：知道课文主要写了什么。以下方式可供选用：画课文的思维导图：线状的、花型的、板块的归纳回答自学
3、展示四：提出不明白的地方认真听课文，把你不明白的问题提出来；认真听问题，把你知道的告诉别人。【把舵】1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！正确数量多的为胜。2、课文描述的哪些景色让你印象深刻？请摘抄下来：3、从你摘抄的句子，你总结一下对应季节的特点：课题： 22夏天和冬天（第二课时）【学习目标】 1、自主合作探究：夏天和冬天的景色有什么不同？2、背诵全文。3、根据课文内容，展开想象，画一画夏天和冬天。4、仿照课文，说一说“春天”和“秋天”。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。准备
4、小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【起航】1、探究：夏天和冬天的景色有什么不同：第一步：反复读文，夏天的景色给你留下什么印象：（ ）第二步：反复读课文，你发现秋天的景色给你留下什么印象：（ ）第三步：比一比两个季节的景色有什么不同（ ）第四步：我喜欢（ ），因为（ ）。2、摘抄优美词句，体会这样写的好处。摘抄： 好处： 3、你能试着把课文背下来吗？自己试背伙伴互背小组比赛背诵【扬帆】 自学展示一：探究：夏天和冬天的景色有什么不同？ 天给你留下什么印象？课文朗读PK赛。 天给你留下什么印象？归纳整理PK赛。 夏天和冬天有什么不同？精彩回答PK赛。 喜欢哪个季节？为什么？用笔画画自己最喜欢的季节。答： 自学展示二：背诵全文展示方式可选用：画背诵提示图，看图示试背诵摘录关键词语，看词语试背诵做“原文填空”，试着背诵自学展示三：摘抄优美词句，体会这样写的好处。交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。【把舵】1、你能仿照课文，说一说“春天”和“秋天”吗？2、小组内互说，推荐最棒的伙伴参与全班交流。3、全班交流。【思考与延伸】1、 阅读：描写季节景色的美文。2、 参加“班级小导游”资格测试。（搜集一年四季的图片，编写导游词，在夕会时间按报名顺序展示。）3、 我的思考:
