1、七年级数学绝对值与相反数同步练习及答案以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学绝对值与相反数同步练习及答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学绝对值与相反数同步练习及答案1.绝对值的几何意义：一个数的绝对值，就是在数轴上该数所对应的点与原点的距离.2.绝对值的代数意义(1)正数的绝对值是它的本身.(2)负数的绝对值是它的相反数.(3)0的绝对值是0.思维点击掌握有理数绝对值的概念，给一个数能求出它的绝对值.掌握求绝对值的方法：根据绝对值的代数定义来解答.理解绝对值的概念，利用绝对值比较两负数的大小.比较方法是先比较它们绝对值的大小，再根据两个负数，绝对值大的反而小来解答.掌握了绝对值的概念
2、后，判断有理数的大小就不一定要依赖于比较数轴上的点的位置了.注意(1)任何一个数的绝对值均大于或等于0(即非负数).(2)互为相反数的两数的绝对值相等;反之，当两数的绝对值相等时，这两数可能相等，可能互为相反数.考点浏览考点1.给一个数，能求出它的绝对值.2.利用绝对值比较两个负数的大小.例1 (1)若一个数的绝对值为2，则这个数是_;(2)绝对值不大于2的非负整数为_.【解析】 在数轴上离开原点的距离为2个单位长度的点为+2，-2.而不大于意为小于或等于.答案是：(1)2 (2)0，1，2.例2 计算：(1)|- |-|- |; (2)|-0.75|+5 |。【解析】 在运算中，有绝对值的必
3、须先算绝对值.答案是：(1)原式= - = ;(2)原式= = 。在线检测1.一个数的绝对值就是在数轴上表示_.2._的绝对值是它的本身，_的绝对值是它的相反数.3.1 的相反数的绝对值为_，1 的绝对值的相反数为_.4.绝对值等于5的数有_个，它们是_.5.绝对值小于3的整数有_.6.绝对值不大于3的整数有_.7.绝对值不大于3的非负整数有_.8.判断题：(1)a一定是正数. ( )(2)只有两数相等时，它们的绝对值才相等. ( )(3)互为相反数的两数的绝对值相等. ( )(4)绝对值最小的有理数为零. ( )(5)+(-2)与(-2)互为相反数. ( )(6)数轴上表示-5的点与原点的距
4、离为5. ( )9.计算(1)-18+-6; (2)-36-24;(3)-3 - ; (4)-0.75- .10.把下列各数填入相应的集合里.-3，-5，- ，-3.14，0，-2.5， ，- .整数集合：正数集合：负分数集合： .11.把-5 ，-4，2，0，-2 按从小到大的顺序排列.(一)(答案)1.略 2.正数，0 负数，0 3.1 -1 4.2 5 5.-2，-1，0，1，26.-3，-2，-1，0，1，2，3 7.0，1，2，38.(1) (2) (3) (5) (6)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,
5、对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。观察内容的选择，我本着先静后动，
6、由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定
7、说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。9.(1)24 (2)12 (3)2 (4) 10.略 11.-5 -4-2 2家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。第 4 页
