1、七年级数学第一学期期中试卷(带答案)以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学第一学期期中试卷(带答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学第一学期期中试卷(带答案)一、选择题(3分10=30分，将答案填在下面表格中)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1.2的相反数是 ( )A. B.-2 C. D.不能确定2. 下列计算结果相等的为 ( )A. B.C. D.3.若a+b=0，则有理数a、b一定 ( )A.都是0 B.至少有一个是0 C.两数异号 D.互为相反数4.若a-(b-c)=a+( )成立，则括号应填入 ( )A. b-c B. b+c C. -b+c D. -b-
2、c5.在方程 ; ; ; ; ; 中一元一次方程的个数为 ()A.1个B.2个 C.3个 D.4个6. 某种细菌在培养过程中，每半小时分裂1次，每次一分为二.若这种细菌由1个分裂到16个，那么这个过程要经过 ( )A.1.5小时; B.2小时; C.3小时; D.4小时.7.已知 ，且 ，则xy的值等于 ( )A.5或-5 B.1或-1 C.5或1 D.-5或-18.下列解方程去分母正确的是 ( )A.由 ,得2x - 1 = 3 - 3x;B.由 ,得2(x - 2) - 3x - 2 = - 4C.由 ,得3y + 3 = 2y - 3y + 1 - 6y;D.由 ,得12x - 1 =
3、5y + 209.有理数a，b，c在数轴上的位置如右图所示，则 ( )A.-2b B.0 C.2c D.2c-2b10.观察图中正方形四个顶点所标的数字规律，可知数2019应标在( )A.第502个正方形的左下角 B.第502个正方形的右下角C.第503个正方形的左上角 D.第503个正方形的右下角二、填空(3分10=30分)11.某天温度最高是15，最低是-8，这一天温差是 。12. 我国以2019年11月1日零时为标准记时点，进行了第六次全国人口普查，查得全国总人口约为1 370 000 000人，请将总人口用科学计数法表示为 。13.已知p是数轴上表示-2的点，把p点移动2个单位长度后，
4、p点表示的数是_。14.单项式 的次数是_15.已知代数式x+2y的值是3，则代数式2x+4y+1的值是 。16.若单项式 与 的和仍为单项式，则 的值为17.若a,b互为相反数，c,d互为倒数，m的绝对值为2，则 的值是 ;18. 定义新运算 ，规定：a b= 13a-4b，则12 (-1)= .19如图，下面是用棋子摆成的反写T字，问：按这样的规律摆下去，摆成第10个反写T字需要_个棋子20.在如图所示的运算流程中，若输出的数y=5，则输入的数x=三、解答题21. 计算(5分4=20分)(1)(-3)+(-4)-(+11)-(-19) (2)22.解下列方程：(5分4=20分)(1) (2
5、)23.化简：(4分2=8分)(1) (2)24.先化简，再求值(6分2=12分)(1). .其中 .(2)：已知A =2a 2-a ，B = -5a+1 ，求当a = 时，3A-2B+1的值。25.(6分)有这样一道题：当a=0.35，b=-0.28时，求多项式 + 的值小敏指出，题中给出的条件a=0.35，b=-0.28是多余的，她的说法有道理吗?为什么?26.(6分)已知关于x的方程 ,若方程的解比方程的解大5，求方程的解。27(12分).某单位在五月份准备部分员工到北京旅游，现联系了甲、乙两家旅行社，两家旅行社报价均为2019元/人，两家旅行社同时都对10人以上的团体推出了优惠举措：甲
6、旅行社对每位员工七五折优惠;而乙旅行社是免去一位带队管理员工的费用，其余员工八折优惠.(1)如果设参加旅游的员工共有a(a )人，则甲旅行社的费用为 元，乙旅行社的费用为 元;(用含a的代数式表示，并化简.)(2)假如这个单位现组织包括管理员工在内的共20名员工到北京旅游，该单位选择哪一家旅行社比较优惠?请说明理由.(3)如果计划在五月份外出旅游连续七天，设最中间一天的日期为 ，则这七天的日期之和为 .(用含 的代数式表示，并化简.)(4)假如这七天的日期之和为63的倍数，则他们可能于五月几号出发?(写出所有符合条件的可能性，并写出简单的计算过程.)28.(6分)【阅读】 表示5与2差的绝对值
7、，也可理解为5与2两数在数轴上所对应的两点之间的距离; 可以看做 ，表示5与-2的差的绝对值，也可理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离.【探索】(1) =_.(2) 利用数轴，找出所有符合条件的整数 ，使 所表示的点到5和2的距离之和为7(3) 由以上探索猜想，对于任何有理数 ， 是否有最小值? 如果有，写出最“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒
8、食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，
9、注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。小值;如果没有，说明理由.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一
10、些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。查字典数学网第 5 页
