1、搭石 学案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写
2、作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 第一课时一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 学习目标：来源:课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很
3、难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、熟读课文。认会生字，写会本课生字。来源:ZXXK 二、用自己的方法理解不懂的词语。 三、查阅资料了解课文背景。课中作业：想象练习说话：假
4、如遇到孩子来走搭石，_总要_，人们把这看成理所当然的事。 假如遇到_，_总要_，人们把这看成 的事。 课后作业：一、看拼音，写词语。 shnhnmnzhnpnhn lndu pnwn tuxiwnk rnyngchuchu qngbyngyng 二、给下列字选择正确的读音，画上“”。 间隔（jin jin） 俩人（li lin） 猛涨（zhn zhn)三、在错别字的下面画横线并改正在括号里。 、每年迅期，山宏爆发，溪水猛张。（ ）（ ）（ ）（ ）来源:学科网 、动做是那么胁条有序！（ ）（ ）（ ） 、搭石，采上去难兔会活动，走的快才容易保持平衡（ ）（ ）（ ）四、联系上下文理解词语的意思
5、。 清波漾漾： 协调有序： 人影绰绰： 五、读下面的句子，并用带点的词语造句。 1、如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 如果就 _ 2、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 假如总要 _ 六、以读带做，理解文章内容。 1、什么叫搭石？ 2、有了搭石，人们过河的时候就会踩着搭石过，如果没有搭石，村中的人们 会怎样过小溪呢？ 如果小溪里没有搭石人们出工就必须_ 人们手工就必须_ 人们赶集就必须_ 小孩子 就必须 _ 大人 就必须_ 就必须_七、刘章老爷爷从平凡的搭石中找到了人们在走搭石时表现的美。在作者刘章的家乡，美就是秋天里溪水中那一
6、块块排列整齐的搭石，美就是乡亲们从搭石上协调有序的依次而过，美就是年轻人伏下身子背老人过搭石的那一瞬间。其实，生活中到处充满了美。同学们，在我们的身边，你还发现了哪些美呢？试着去写写自己身边的平凡美。_第二课时一、选出下列句子中加点字的正确解释，把序号填在括号里。序：A、次序 B、排次序 C、开头的；在正式内容以前的 D、序文1、人们走搭石时，一派井然有序的景象。（ ）2、这场演出正式拉开序幕。（ ）3、他请了一位著名的作家为他的小说作序。（ ）4、老师请我把这次比赛的序次排好。（ ） 三、按要求改写句子。1、我们踏着洒满落叶的小道向山顶攀登。（缩句） _ 2、天空的星星一闪一闪的。（改成拟人
7、句） _ 一、阅读课文搭石选段，回答问题。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快
8、的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1、从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：唯一（ ） 懒散（ ） 指责（ ）反义词：摇摆（ ） 艰难（ ） 失调（ ）2、“俗语”是在人们群众的口头中流传的话，用“”画出文中的“俗语”，并另写一句你熟悉的“俗语”。 _3、文中是围绕哪一句话写的，请用“”把它画出来。4、“再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”这个句子刻画了老人 动作，表现了老人 。 5、请你摘抄表现“给人画一般美感”的句子。_ 6、读了这段话，你想对文中的人们说些什么？_7、照样子写词语。清波漾漾：（ ）、（ ）、（ ）。8、用“=”画出文中的比喻句。9、读了第二自然段这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；再写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；最后写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的。
