1、39、爱动脑筋的帕斯卡家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 知识要点：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕
2、”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1、复习巩固，分清形近字。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2、积累近义词。3、能根据句子的意思选择正确的词语。基础练习：一、 组词。橱（ ）按（ ）怕（ ）振（ ）厨（
3、 ）安（ ）帕（ ）震（ ） 二、选择正确的解释，把序号写在括号里。1、思考（ ） （1）想，动脑筋。 （2）思路，想法。2、钻研（ ） （1）细磨。 （2）深入地研究。三、按课文内容填空。 帕斯卡11岁就发现了（ ），开始了（ ）。后来不断有（ ）成为（ ）。四、写出下列词语的近义词。著名（ ） 探索（ ）振动（ ） 特别（ ）持续（ ） 思考（ ） 五、选词填空。持续 陆续 继续 连续1、早上，同学们（）来到了学校。2、白求恩大夫在手术台上（ ）奋战了三天三夜。3、台下响起了雷鸣般的掌声，掌声（ ）了很久。 4、卓别林回到舞台上，（ ）唱歌。拓展练习：聪明的徐文长徐文长小时候就很聪明。有一
4、次 他的叔叔指着两桶水对几个小朋友说 你们谁能把两桶水提到河那边 我就送他一件礼物 小朋友都试着去提这两桶水，可是没有一个提得动，更不要说提过河。 徐文长站在旁边看了一会儿，只见他不声不响地先找来了两段绳子，扎在水桶把上，再把两个水桶移到河里。然后，他走在桥上，一手抓一根绳子，牵着水桶过了河。1、填空：短文有（ ）小节。第（ ）小节写徐文长用聪明办法提水过河。2、照样子，再写几个表示手部动作的词：例：提 牵 3、在第二小节中加上适当的标点。4、学习最后一小节的写法，用上“先、再、然后”把几个动作写成连贯的几句话： 评价内容： 月 日书写规范优良须努力知识掌握优良合格须努力错题订正： 再次作业：
