1、36、看日食家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 知识要点：单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思
2、维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1、复习巩固多音字。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此
3、，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 2、积累成语。3、复习把字句和被字句。基础练习：一、 选择正确的读音。吞没（mi m） 背（bi bi）包 似（s sh）乎没（mi m）有 背（bi bi）书 似（s sh）的二、搭配成语。 一不做 二是二 一波未平 万人传实一传十 再而三 一夫当关 一波又起一而再 十传百 一言既出 万夫莫开一是一 二不休 一人传虚 驷马难追三、按要求该句子。地球挡住了太阳照到月亮上的光。把字句： 被字句： 四、照样子，用带点词语造句。（1）月食不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳照到月亮上的光。 不是是 （2）最后，月亮整个
4、儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上闪闪发亮。像拓展练习：日月潭日月潭是我国台湾省的一个大湖。日月潭里有个小岛,把潭分成两半,一边像圆圆的太阳,叫”日潭”,一边像弯弯的月亮,叫”月潭”。两潭湖水相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像玉盘中的明珠。 日月潭在台中附近的高山上，水很深。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。1、短文一共有_小节。2、根据短文内容把句子补充完整： 日潭像_,月潭像_。 湖水像_,小岛像_。 _像_。3、仿照最后一小节写句子： 我爱美丽的_。我爱祖国的_。 4、读了短文我体会到了小作者_的感情。评价内容： 月 日书写规范优良合格须努力知识掌握须努力错题订正： 再次作业：来源:学|科|网来源:学#科#网
