1、第三单元达标检测卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、基础训练营(36分)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时
2、外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清
3、楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1用“”标出加点字的正确读音。(3分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读
4、课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 侵占(qnqn) 崇高(chncn)经营(ynyn) 罗列(lulu)邀请(yoo) 跟踪(zhn zn)2我是拼写小博士。(6分)(1) qnhn时期，北方边境经常被匈奴侵扰。 (2) j j鸿昌在邮局里 东西时，受到了外国人的嘲笑和 wr，他异常气愤。3比一比，再组词。 (4分)阻() 胡() 怒() 秦()组() 湖()
5、努() 泰()4给下面的多音字注音并组词。(5分)率_( ) _( )塞_( ) _( )_( )5选词填空。(4分)慷慨激昂张口结舌乘风破浪从容不迫(1)他的演讲（），令人动容。(2)巨轮（），向大西洋驶去。(3)当谎言被揭穿时，他（），慌忙离开。(4)吉鸿昌（）地走向刑场。 无论都因为所以只有才6巧填关联词。（6分）(1)（ ）清脆的笛声传得很远，（ ）招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。(2)（）生活中遇到多大的困难，我们（）应努力克服。(3)我们（）相信科学，（）不会被坏人伤害和利用。7按要求写句子。（8分）(1)这里是我的故乡，我怎么能忘记它呢？（给句子换一种说法）_(2)萧伯纳挖苦了
6、那位脑满肠肥的资本家。（改为“被”字句）_(3)我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（修改病句）_(4)吉鸿昌有宁死不屈的精神。吉鸿昌被人们铭记在心中。（用关联词合成一个句子）_二、综合展示厅（11分）8补充句子。（6分）(1)清朝的顾炎武说过：天下_，匹夫_。(2)宋朝的文天祥在爱国诗过零丁洋中写道：_谁无死，_照汗青。(3)三国时曹操的儿子曹植说过：_赴国难，_忽如归。9本单元我们认识了几位爱国人物，知道了他们的爱国事迹。你心中的爱国人物是谁？简单把他（她）的爱国事迹向大家介绍一下吧。（5分）_三、课本直通车（9分）10.我是中国人一文写了吉鸿昌受到外国人的_之后，做了一块写着“_”的
7、牌子挂在胸前，表现了吉鸿昌强烈的_之情。11.陈嘉庚办学写了爱国华侨陈嘉庚回乡_的事，表现了一位爱国华侨的深切的_之情。12王昌龄在出塞中的两句诗“_，_”表达了保卫边疆的愿望。13台湾一位老者在临终前引用陆游示儿中“_，_”的诗句，表达出了两岸民众希望祖国统一的共同愿望。四、阅读检阅台（19分）郑成功收复台湾 郑成功是我国历史上一位伟大的民族英雄。三百多年前，他率领军队驱逐了荷兰殖民者，收复了祖国的神圣（）领土台湾。台湾，自古以来就是我国的神圣领土 。远在东周时，大陆就有人到台湾去。明朝时，政府就已经派军队驻守台湾。 明朝后期，台湾被荷兰殖民者占据（）。他们掠夺台湾的稻米、砂糖等物产，强迫台
8、湾人民交纳赋税，修筑城堡、炮台。台湾人民不能忍受荷兰殖民者的奴役、剥削，不断起来反抗。为了驱逐殖民者，郑成功决心收复台湾。1661年，他带领军队，从金门横渡台湾海峡，台湾人民喜出望外，纷纷前往欢迎。他们帮助军队登陆，运送军火、粮食等。当地的高山族人也送来了酒食慰劳军队。荷兰殖民者敌不过郑成功的军队，表示愿意每年交出大量的财物，要求郑成功退出台湾。郑成功拒绝说：“台湾一向属于中国，荷兰人必须退出。如果霸占它，我们就把你们驱逐出去。”经过几个月的英勇战斗，郑成功的军队终于迫使荷兰殖民者投降。 郑成功为维（ ）护祖国领土的完整立下了卓（ ）越的功勋。14给文中加点的字注音，写在后面括号里。（4分）1
9、5写出画“ ”词语的近义词。（3分）驱逐 （）掠夺 （）霸占 （）16用“”画出郑成功决心收复台湾所说的话。（2分）17为什么说“台湾，自古以来就是我国的神圣领土”？（3分）_18概括郑成功收复台湾取得胜利的原因。（4分）_19请用自己的话对郑成功做个评价。（3分）_五、习作百花园（25分）20通过本单元的学习，你肯定有些话想对课文中的人物说，请以“我想对_说”为题，写一篇300字左右的文章。第三单元达标检测卷一、1.qnchnynluyozn 2(1)秦汉(2)吉寄侮辱3示例：阻止小组胡说湖水发怒努力秦岭泰山4. si瓶塞 shui率领s堵塞 l效率si塞外5(1)慷慨激昂 (2)乘风破浪
10、(3)张口结舌 (4)从容不迫6(1)因为所以(2)无论都(3)只有才7(1)这里是我的故乡，我不能忘记它。(2)那位脑满肠肥的资本家被萧伯纳挖苦了。(3)我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。(4)因为吉鸿昌有宁死不屈的精神，所以他被人们铭记在心中。二、8.(1)兴亡有责(2)人生自古留取丹心(3)捐躯视死9略。点拨：只要写出你心中的爱国人物，把他(她)的爱国事迹写出来即可。三、10.嘲笑、侮辱我是中国人爱国11办学校爱国12但使龙城飞将在不教胡马度阴山13死去元知万事空但悲不见九州同四、14.shngjwizhu15示例：驱赶夺取占据16台湾一向属于中国，荷兰人必须退出。如果霸占它，我们就把你们驱逐出去。17远在东周时，大陆就有人到台湾去。明朝时，政府就已经派军队驻守台湾。18台湾人民的支援，郑成功收复台湾的决心和英明的领导，将士们的英勇战斗，使台湾成功被收复。19示例：郑成功是一个热爱祖国、英勇无畏的民族英雄。五、20.思路导航：这是一个半命题作文，先把作文题目补充完整，再写作文。以“我想对吉鸿昌说”为例，应先写明想对他说的话及原因，再写在他的精神的鼓舞下自己想要采取的行动。例文略。
