1、第2课时10以内的加、减法及10加几和相应的减法【教学内容】教材第103104页期末复习第711题。【教学目标】1.进一步熟悉10以内的加减口算内容,正确口算10加几和相应的减法;能根据条件和问题,正确解决简单的加、减法实际问题。2.使学生在整理、练习过程中,进一步感受加、减法之间的联系,提高口算能力;进一步体会现实生活里的数量关系,发展初步的思维能力。【教学重点】10以内的加减口算。【教学难点】10以内的加减口算。【教学准备】PPT课件、数字卡片、口算卡片。教学过程教师批注一、引入课题谈话:上节课我们复习了什么内容?这节课我们要复习10以内的加、减法。对10以内的加、减法,你都了解哪些内容?
2、二、复习加减计算1.加、减法含义。出示数字卡片4、4、8。你能写出一道加法和一道减法算式吗?(板书算式)提问:这道加法算式表示什么意思?减法算式表示什么意思?小结:加法表示把两个数合起来,减法表示从一个数里面去掉几。2.加、减法计算。(1)提问:我们学习了10以内的加法计算,你有什么办法可以有序地记住这些算式?互相说说办法。出示加法表,让学生看一看,再尽量不看表有序地说算式。(2)出示减法表。引导:说说看,可以怎样按顺序记住这些减法算式?让学生按2-1,3-1、3-2,4-1、4-2这样的顺序,尽量不看减法表说出这些算式。3.做期末复习第7题。(1)教师出示数字卡片,取出2、3。提问:根据2和
3、3,还可以再选出哪张数字卡片,说出4道加、减法算式?(可以选5或1)(2)提问:你还能再用哪3张数字卡片,说出4道算式?组织学生交流,说说选了哪几张卡片,列出的是什么算式。4.口算。出示加法口算卡片,学生说出得数和有联系的几道算式。5.做期末复习第8题。要求:老师说“开始”,大家一起算,用2分钟时间,老师说“停”,就停,看看你能算对几道。学生练习,交流得数,了解学生口算正确情况。6.做期末复习第10题。让学生填写()里的数。交流结果,选择两题让学生说说是怎样想的。三、复习加减应用1.做期末复习第9题。让学生明白题目意思:知道毽子、足球、跳绳原来各有多少,分别借走多少,要算出还剩多少。能完成吗?
4、学生填表,交流结果。2.做期末复习第11题。先看图填一填()里的条件,要求用三句话说说条件和问题。学生独立列出算式,算出得数。提问:你是怎样列式的?为什么?式子里的单位名称是什么?小结:解决实际问题,如果要把两个数合起来,就用加法算;如果要从一共的数量里去掉几个,就用减法算。四、复习小结通过这节课的复习,你对哪些内容更清楚了?有什么体会?五、布置作业同步课时练习相关习题。【板书设计】【教学反思】成功之处通过知识回顾、整理,加深对加、减法含义的认识,学生能正确地、比较熟练地口算10以内的加、减法,正确口算10加几和相应的减法;进一步养成了良好的口算习惯,培养了独立思考的意识。不足之处学生对于带有汉字的题目,阅读起来有障碍,有几个学生不能单独理解题意。再教设计再教学时,要注意引导学生找到题目中的关键字,指导他们认识、注意。给学生充足的时间和空间去探求计算规律,发展学生的思维能力,培养学生自主、合作、探究的学习方式。第 2 页
