1、1.1.2 简单组合体的结构特征课前预习学案一、预习目标：认识简单组合体的结构特征二、预习内容：阅读课本6 7页内容，完成7页练习第1、2、3题 思考：（1）简单组合体的 定义： （2）列举生活中简单组合体的实例。（3）简单组合体的构成形式：如课本图1.1-11中（1）（2）物体表示的几何体是由简单几何体 而成；如课本图1.1-11中（3）（4）物体表示几何体是由简单几何体 而成。答案：拼接；截去或挖去一部分三 提出疑惑课内探究学案一、学习目标1、认识简单组合体的结构特征2、能根据对几何体的结构特征的描述，说出几何体的名称3、学会观察、分析图形，提高空间想象能力和几何直观能力.学习重难点： 描
2、述简单组合体的结构特征.二、学习过程1、通过思考、交流回答下列问题请指出下列几何体是由哪些简单几何体组合而成的.图1观察图1，结合生活实际经验，说出简单组合体有几种组合形式？请总结长方体与球体能组合成几种不同的组合体.它们之间具有怎样的关系？2、典型例题：例1 请描述如图2所示的组合体的结构特征. 图2解析 : 将各个组合体分解为简单几何体.依据柱、锥、台、球的结构特征依次作出判断.解：略点评：本题主要考查简单组合体的结构特征和空间想象能力.变式训练1： (1) 如图3说出下列物体可以近似地看作由哪几种几何体组成？图3(2)如图4（1）、（2）所示的两个组合体有什么区别？ 图4例2 已知如图5
3、所示，梯形ABCD中，ADBC，且ADBC，当梯形ABCD绕BC所在直线旋转一周时，其他各边旋转围成的一个几何体，试描述该几何体的结构特征. 图5 解析：让学生思考AB、AD、DC与旋转轴BC是否垂直，以此确定所得几何体的结构特征解：略点评：本题主要考查空间想象能力以及旋转体、简单组合体.变式训练2： （1） 如图6所示，已知梯形ABCD中，ADBC，且ADBC，当梯形ABCD绕AD所在直线旋转一周时，其他各边旋转围成的一个几何体，试描述该几何体的结构特征. 图6（2） 如图7所示，一个圆环绕着同一个平面内过圆心的直线l旋转180，想象并说出它形成的几何体的结构特征 图73、课堂检测： 课本P
4、8，习题1.1 A组第3题，B组第1、2题课后练习与提高一、选择题1、下面没有体对角线的一种几何体是A 三棱柱 B 四棱柱 C 五棱柱 D 六棱柱2、下列平面图形旋转后能得到下边几何体的是 （1） (2) (3) (4)A （1） B （2） C （3） D（4）3、下列说法中不正确的是A 棱柱的侧面不可以是三角形 B 有六个大小一样的正方形所组成的图形是正方体的展开图 C 正方体的各条棱都相等 D 棱柱的各条侧棱都相等二、填空题4、指出下图分别包含的几何体 （1） （2） （3）（1） （2） （3） 5、用一个平面去截正方体，得到的截面可能是 、 、 、 、 边形。三、解答题6、连接正方体的相邻各面的中心（所谓中心是指各面所在正方形的两条对角线的交点），所得的一个几何体是几面体？并画图表示该几何体.解析先画出正方体，然后取各个面的中心，并依次连成线观察即可.连接相应点后,得出图形，再作出判断. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
