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七年级语文下册第二单元7最后一课课后反思新版新人教版.doc

最后一课 最后一课该怎么上呢?在上课之前,我反复思考这个问题。按照一般的老思路无非是先介绍作者、背景、体裁,介绍小说的三要素,然后分析小说的情节,上课前、上课时、上课后,以小弗朗士的所见所闻为线索划分故事情节,再按照情节从头至尾一一分析,由开头的环境描写得出小弗朗士的天真、贪玩等及交待时代背景,由上课前的不同的氛围引出小弗朗士的心理变化,上课后韩麦尔先生话语中主要句子的理解,到最后下课时韩麦尔先生的表现。一溜下来,小弗朗士和韩麦尔先生的形象也概括出来了。但这一过程呈现在课堂中就是一张一张多达数十张的幻灯片,上面不是知识的介绍就是一个一个问题及问题的答案。一堂课下来学生能掌握多少?能感受多少?又能有多少学生能达到单元目标要求?这些结果都是不容乐观的。 所以我觉得不能要求面面俱到,要抓住一点深入进去,精讲精读即可!因此本课我设计以分析感悟人物形象为主要目标!其他方面我大胆舍去,结果发现学生们对人物是很感兴趣,喜欢想象人物的心理,并能用自己的方式去表现人物心理!最后模仿韩麦尔先生的那个表演,本来学生在组内展示很好的,但是在全班展示时有点紧张,效果没达到。

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