1、Unit 2 My favourite season 第 3 课时 Part A Lets spell教学目标:学会归纳字母组合br 和gr 的发音规律，并能读出相关例词。教学疑难:掌握字母组合br 和gr 的发音规则，培养学生拼读单词的能力。教学方法:问答法，练习法，讲授法教学准备:多媒体、课件、教学挂图、录音机和录像带等教学过程:一 复习与热身1.Lets sing.2.日常问答。T：Whats the weather like today?S：Its .T：Whats the season now?S：Its .T：Which season do you like best? S：I l
2、ike spring best.T：Why?S：Its warm.二 导入【Activity：快乐传真。】将全班分成八组，教师轻声告诉每组第一位学生一个单词，如：brown, library等，该学生同样以耳语的形式传给其他学生，以此类推，每组最后一名学生将其听到的单词大声说出来，看看是否失真。设计意图:通过活动活跃课堂气氛，同时引出新课内容。三 新课呈现学习Lets spell。1.教师在课件上呈现图片及单词，让学生认读图片所对应单词，并找出其共同点。brown library brother umbrella green grapes grandpa grow （板书）Can you fi
3、nd out the same and the difference?2.听录音，学生模仿跟读，体会字母组合br, gr的发音。3.教师说明br/br/与 gr/gr/的发音方法。4.多媒体动态图展示发音时口腔变化。5.教师带读，找个别学生读，教师纠正。四 巩固与应用1.【Game：大家来找茬。】六人一组，依次对含有br或 gr的单词进行发音，台下学生找出并记下发音不标准的同学，举手说出自己的答案，回答完全正确得一分，得分最高者获胜，可得到奖品。设计意图:通过做游戏操练，让学生更好地掌握发音方法。2.完成课本第16页习题。五 当堂检测1.选择正确的字母组合补全单词。br gr（1） grand
4、ma （2） green （3）brown （4）breakfast （5）great2.选词填空。umbrella brother breakfast purple（1）My brother is helpful at home.（2）I have a yellow umbrella .（3）I often eat breakfast at 8：30 a.m.（4）Do you like purple flowers?3.单项选择。（ C ）（1）I have an . A.grandpaB.brotherC.umbrella（ B ）（2）Grandpa green grapes. A.g
5、rowB.growsC.growing（ A ）（3）Colour it . A.greenB.growC.library（ C ）（4）Where is the ? A.greenB.growC.library六 课堂小结教师带领大家总结字母组合br和gr的拼读方法，并集体朗读单词。七 课后作业1.利用资源查找此类单词。2.听录音，跟读单词，体会发音。3.完成其他相关习题。4.预习下一课。板书第3 课时 Part A Lets spellbrown library brother umbrellagreen grapes grandpa grow课后反思一 成功之处利用呈现的单词，引导学生自己发现发音规则，同时拼读的练习也提高了学生记忆单词的能力。二 不足之处学生在总结规律方面的能力还不够，还不能快速、完整地把自己的发现描述出来，还需要教师适时引导和提醒，甚至语言的组织也需要教师帮助。在以后的教学中，需要加强语言表达方面的练习。
