1、高一导学案 学科：化学 编号：2-2-2 编写人：洪岳 审核人： 使用时间：班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：醇和酚（第2课时）酚【学习目标】1、 记住苯酚的结构、物理性质、化学性质及应用。2、通过“活动探究”初步得出苯酚的性质，培养学生通过物质结构预测性质的能力和对官能团之间相互影响的分析能力。3、体会苯酚的化学性质在生产、生活中的用途。【学习重点与难点】苯环和羟基之间存在相互影响【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材61-64页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识
2、梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记知识梳理中的重点知识。预习案一、问题导学 苯酚中有羟基、苯环，苯酚的化学性质是否跟醇、苯的相似？二、知识梳理1、苯酚俗称 ，纯净的苯酚是 ，有时呈现粉红色是由于 。常温下，苯酚的溶解度 ，当温度高于 ，能与水 。苯酚有毒，如果苯酚不慎沾到皮肤上，应立即用 清洗。苯本分具有一定的 ，可以用做： 2、苯酚的化学性质A、苯环对羟基的影响：苯酚分子中，由于苯环对羟基的影响，使羟基上的氢更容易 ，苯酚显示一定的酸性，苯酚的电离方程式为 与氢氧化钠溶液反应： 与金属钠反应： 苯酚钠中通二氧化碳： 现
3、象： 结论： B、羟基对苯环的影响：由于羟基对苯环的影响，使羟基 、 的氢较容易被取代， 苯酚滴加到溴水中： 现象： 应用： 苯酚与甲醛发生聚合反应： C、苯酚的稀溶液遇 会立即显紫色。应用： 三、预习自测1、有机物丁香油酚的结构式： 该有机物不可能具有的性质是：（ ） A、可使溴水褪色B、可与NaHCO3溶液反应放出CO2C、易溶于水D、可与FeCl3溶液发生显色反应 2、教材66页，第3题，第4题我的疑惑： 我的收获： 探究案一、合作探究探究1：设计一个简单的一次性完成实验的装置图，验证醋酸、二氧化碳水溶液(H2CO3)、苯酚的酸性强弱顺序是CH3COOHH2CO3C6H5OH(1)利用下
4、图仪器可以组装实验装置，则仪器的连接顺序是：_接_、_接_、_接_(2)写出实验步骤、现象及化学方程式 思路小结： 探究2：A和B两种物质的分子式都是C7H8O，它们都能跟金属钠反应放出H2。A不与NaOH溶液反应，而B能与NaOH溶液反应。B能使适量溴水褪色，并产生白色沉淀，A不能。B的一溴化物有三种结构。试写出A和B的结构简式、名称及有关反应的化学方程式。 思路小结： 二、总结整理 1、核心知识： 2、典型方法： 3、重点问题解决： 训练案一、课中检测与训练1、下列说法正确是（ ）CH2OH A、苯与苯酚都能与溴水发生取代反应。B、苯酚与苯甲醇（ ）组成相差一个CH2原子团，因而它们互为同系物。C、在苯酚溶液中，滴入几滴FeCl3溶液，溶液立即呈紫色。D、苯酚分子中由于羟基对苯环的影响，使苯环上5个氢原子都容易取代。2、为了把制得的苯酚从溴苯中分离出来；正确操作为（ ）A、把混合物加热到70以上，用分液漏斗分液B、加烧碱溶液振荡后分液，再向上层液体中加盐酸后分液C、加烧碱溶液振荡后分液，再向上层液体中加食盐后分液D、向混合物中加乙醇，充分振荡后分液二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业：教材66页：2题3、温故知新：阅读课本P68-74页，并完成新发的预习案；探讨随堂优化训练Px-x页
