1、七年级语文 12本命年的回想第一课时精品导学案二、自主预学 1一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成以下练习。 读准下列加点字的读音。 烙饼( ) 簸箕 ( ) 糁儿( ) 涿州 ( ) 鬏 ( ) 抠 ( ) 鬼祟( ) 阖家 ( ) 渍 ( ) 捅进 ( ) 栗子( ) 糖黏儿( ) 秫秸( ) 中彩 ( ) 打更 ( )大吃大嚼( ) 理解词义（在文中的意义） 红火：_ 发烧：_ 渍：_ 阖家：_ 赏心悦目：_ 文学常识积累 本文作者刘绍棠（19362019），_代作家。他的代表作有_、_、_等。本文选自_。 本命年：_ 如：_ 2再读课文，初步理解课文的内容。 作者在本命年回
2、想到了什么？本文写了哪个地方的事情？ _ 找出文中总结春节特点的句子并写下来。 _ 作者主要叙述与“过年”有关的哪些事？ _ 3三读课文，在书旁空白处写出你的阅读疑问，并如下： _ 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预习”部分的知识点。 （二）再读课文，师生互动，生生合作。 1理清课文脉络： 本文的主要内容是什么？作者是按照怎样的顺序来构思全文的，请划分课文段落，归纳段意。 _ 2.你对京郊运河一带过“大年”有哪些印象？（联系课文相关内容说）文章表达了作者怎样的感情？ _ 3请从第三段中找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语？ _ 4.合作探究： 人的第一个本命年是多大？第二、三、四、五个本
3、命年呢？ _ 从文中，我们知道“本命年”里有哪些讲究？为什么？ _ 写本文时，作者已经60岁，恰逢他的“本命年”。此时，他回忆起什么往事？春节是“二十四节气”之一吗？你是怎么知道的？ _ 5讨论交流：作者小时候是怎样过年的？你现在又是怎样过年的？有没有和你相同的内容？ _ 四、课堂练习 1下列加点的字注音完全正确的一项是（ ） A缤纷bng 灶膛tng 嚼字jio 生疮chung B腊八粥l 糁儿shn 涿州zhu 发鬏ji C渍酸菜z 阖家h 磕头k 亲支近脉mi D秫秸ch 疙瘩g 梆子bng 簸箕b 2根据词义填写成语。 看到美好 的情景而心情愉快。（ ） 由衰老恢复青春。（ ） 3说说
4、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。”这句话所包含的节气。 _ 4你能说出下列句子所用的修辞吗？ 一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。（ ） 灶王爷走了，门神爷也换岗了。（ ） 上界言好事，下界保平安。（ ） 五、课内阅读 本命年的回想 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。 春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。 想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。 腊月初一晚上，家家炒
5、花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。 1给下列加点字注音。 捅进（ ） 烙饼（ ） 晾脆（ ） 盛在碗里（ ） 2“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是关于什么内容的诗歌？
6、指出诗歌中加粗的词的含义。 惊（ ） 清（ ） 芒（ ） 处（ ） 露（ ） 小（ ） 3从选文中哪些地方可看出“腊月初一就开始预热”？ _ 4“家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。”这段话运用了什么修辞手法？有何表达作用？ _ 5“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。”为什么“舍不得吃”？可是为什么“吃起来却又没有个够”？这种特殊的感受你是否有过？是在什么样的情况下感受到的？ _ 6这里介绍了过年的哪些风俗？你家乡过年时还有哪些不同风俗？请选择一两例说说。 _ 7想一想，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外，还寄托着哪些期盼？ _ 六、课外作业 1诵读全文，完成课本“探究练习三”。 2完成本文第二课时导学案“自主预习”内容。 本命年的回想第一课时参考答案
