1、认识小数教学目标：1.在已有的生活经验的知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。2.能正确地读、写简单的小数。3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。4.激发对数学知识的好奇心和求知欲,体会合作交流的学习经历。教学重难点：重点：能认、读、写简单的小数。难点：结合具体的情境，体会小数的意义。教学难点：教学过程：一、创设情境导入 （1）师：同学们你们都喜欢玩具吗？今天老师给大家带来了好多精美的玩具，快跟我来看一看，选一选你最喜欢哪一件呢?生1：我喜欢光头强。生2：我喜欢芭比娃娃。生3：我喜欢汽车。（2）师：三位同学和我们一起分享了他们喜欢的玩具。现在我们来仔细观察一下这些玩具的标价，你能把这些
2、价格分成两类吗？怎么分？生1：我能把光头强的价格36元、火车的价格38元和芭比娃娃的价格49元分成一类，其它分为一类。生2：我能把这些数分为整数和小数两类。师：大家说得都很好。我们把36、38、49分为一类（出示课件），第一组这些数都是我们以前学过的，叫做整数。第二组数和我们以前学的数一样吗？这些数有什么共同的特点？生1：不一样。他们都有一个圆圆的小点。二、认识小数 1.了解小数（1）师：对！这个圆圆的小点，我们给它取名叫小数点。（板书：“.”和小数点字样）小数点读作“点”。凡是数中有一个小圆点的数，它们有一个特别的名字，叫做小数。今天我们就来认识小数。（板书：认识小数）（2）师：在测量物体或
3、表示商品的价格时，有时得不到整数的结果，这时常常用小数表示。（3）师： 大家注意一下小数点的位置，有什么特点呢？例如：熊猫玩具的价钱先写一个29，小数点“羞答答”地站在29的脚边一个小数实际上是由3部分组成：小数点、它左面的整数部分和它右面的小数部分。（板书：29.5）2.读小数师：谁能来试着读一读熊猫玩具的价钱“29.52”。生：29.52读作：二十九点五二。师：谁还能读一读其它是小数的玩具标价？生1：65.65读作：六十五点六五。生2：27.36读作：二十七点三六。师：读得真准确。这里还有一组小数，哪类开火车读一读？生1：92.83读作：九十二点八三。生2：0.8读作：零点八。生3：32.
4、32读作：三十二点三二。生4：18.50读作：十八点五零。生5：5.08读作：五点零八。师：说得真好！我们大家来想一想：小数是怎样读出来的？需要注意哪些问题呢？生1：小数点的左面的数按整数的方法读，小数点读“点”，小数点的右面的数不用读数位。生2：小数点的左面的数按整数的方法读，小数点读“点”，小数点的右面的数按顺序读出各个数字即可。师：同学们说得真不错！小数点把小数分为两部分。小数点读作点，小数点的左面是整数部分，按整数的方法来读；小数点读作“点”；小数点的右面是小数部分，依次读出每一个数字（就像读电话号码）。读小数时，先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。师：现在大家已经清楚小数该怎么
5、读了。现在我们每人自己写一个一个小数，并读出来。4.写小数师：刚才大家学小数的读法学得很好。下面我们来学习小数的写法。大家试着做一做。（出示课件）师：找同学上来写一写。（写小数时写上“写作：”）教师核对答案。师：谁来说一说在写小数时，你有没有提醒同学们需要注意的？生1：要写上写作和冒号。生2：小数点要点在个位的右下角。师：（出示课件）注意：小数点写在个位的右下角；整数部分是零的写作“0”；小数部分顺次写出每一个数位上的数字。师：写小数时，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。师：下面我们找几名同学给大家出几个小数，请大家来写一写。三、认识以元为单位小数的实际含义。 师：刚才，我们学习了小数
6、的读法、写法。下面我们来认识一下以元为单位小数的实际含义。我们会读小数了，你们知道刚才我们看到的玩具价钱表示几元几角几分呢？（出示课件）生1：29.52元表示29元5角2分。生2：65.65元表示65元6角5分。生3：27.36元表示27元3角6分。师：谁能用你的慧眼观察，你发现了什么？生1：我发现了小数的整数部分的数写在“元”上，小数点右边第一位的数写在“角”上，小数点右边第二位的数写在“分”上。师：总结得真好！（出示课件）小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位数表示几角，第二位数表示几分。师：现在我随意指向小数的整数部分、小数点右边第一位、第二位，你们说出与之所对应的“元”、“角”、“分
7、”。师指向上述三部分，学生快速回答。四、巩固练习 师：大家说得不错！现在打开书第51页，给大家5分钟时间做一下练一练第1题、第3题。生回答第1题连线问题。生回答第3题时，老师在黑板上写下答案。师：书上的题已经做完了，练一练第4题将留作家庭作业。师：（出示课件）森林里的小动物要请客，小牛和小松鼠想请大家去自己的家里做客。哪些小动物去了小牛家？哪些小动物去了小松鼠家？生：米奇、唐老鸭、熊猫、小鸭子和小鲤鱼身上都是小数，它们都去了小牛家。生：猴子、小羊、企鹅和鹦鹉身上都是整数，它们都去了小松鼠家。师：下面我们来判断对错，并说出错误原因。生1：五十点零二八应写作50.028，这道题写成了50.208。
8、生2：20.6应读作二十点六，这道题读成了二点零六了。生3：三百点零六应该写作：300.06，少了一个零。五、课堂拓展 师：你们在生活中，除了刚才所说的在商品价钱中见到过小数，你还在哪里见过小数呢？生1：电子秤上。生2：我们的视力和体重。师：老师这里也有几个生活中的例子，我们一起去看看吧。谁来给大家读一读呢？生1：世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的高度达二点七米，一只蛋约重一点五千克。生2：越野载重汽车载重量达二十三点五吨。生3：篮球飞人姚明的身高大约是二点三米。生4：大熊猫的体长大约是一点二至一点八米。生5：土星绕太阳转一周大约需要二十九点四年。师：同学们读得很好！生活中凡是不能用整数的地方，我们都要用到小数。六、课后作业 练一练第4题将留作家庭作业。要求同学们读出商品的价格，并分析出需要几元几角几分。第 5 页
