1、XX导学案 学科：政治 编号：23 编写人： 审核人： 使用时间：班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：10.1 全面建设小康社会的经济目标 （第23课时）【学习目标】1. 能记住全面建设小康社会的经济目标以及经济建设的新要求；2. 会运用材料对经济社会发展提出合理化建议的能力，培养学生实践能力和评析分析问题能力；增强节约意识，牢固树立科学发展观。3. 体验感悟自主学习，合作探究。【学习重点与难点】 重点：经济建设的新要求难点：全面小康与总体小康的区别【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材85-87页内容，对原理，概念等进行梳理，作好必
2、要的标注和笔记。初步掌握重点内容，构建知识体系。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师预习案一、问题导学1、为什么要全面建设小康社会？2、全民建设小康社会的经济目标是什么？ 3、全面建设小康社会，在经济建设方面的新要求是什么？二、知识梳理 从总体小康到全面小康 全面建设小康社会的经济目标 经济建设的新要求三、预习自测1. 漫画补说明我们现在的小康 ()A是低水平的小康B是不全面的小康C是不平衡的小康D实现了现代化2、促进我国今后的发展，必须“以人为
3、本，树立全面、协调、可持续发展，促进经济社会和人的全面发展。”这一发展观的核心是：() A、以人为本 B、以经济建设为中心C、解放和发展生产力 D、满足人民日益增长的物质文化需要3、(2009广东文基)珠江三角洲改革发展规划纲要(20082020年)指出，到2012年珠三角率先建成全面小康社会，初步形成科学发展的体制机制，自主创新能力明显增强，人民生活明显改善，区域城乡差距明显缩小。这表明全面小康社会建设()要全面追求经济的增长速度要贯彻落实科学发展观 要建立合理有序的分配格局，基本消除绝对贫困现象要增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展A B C D4、下列对我国现阶段小康水平的认识，正确
4、的有()A我国已达到全面小康水平 B是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康C人们的消费已经是富裕型消费 D是少数人的小康，贫富差距大5、要实现全面小康社会的经济目标，必须贯彻落实科学发展观，下列措施中符合科学发展观要求的是()着力探索经济发展规律以经济建设为核心，努力实现经济较快增长创新发展理念 全面推进经济、政治、文化、社会、生态环境五个方面的建设A B C D我的疑惑： 我的收获： 探究案一、合作探究15、街道成河流、地下停车场成游泳池、小汽车成“潜水艇”城市已成水中泽国，这是2010年5月7日特大暴雨给广州留下的记忆。同期江西省赣州市也出现特大暴雨，兴建于宋代的福寿沟确保了赣州这座千年古
5、城安然度过汛期。为什么古人建设的排水系统历经近千年而不衰，而在经济发达的今天，我们的城市排水系统却如此脆弱：专家提醒，重城市形象轻人文关怀、重地上轻地下、重经济功能轻生态效益、重速度规模轻长远发展，几乎成了我国快速城市化进程中的一个通病。运用经济生活的知识回答：材料启示我们，城市建设应怎样坚持科学发展观。探究二 (1)坚持以发展为第一要义，从重速度规模向重长远发展转变。(2)坚持以人为本为核心，重视人文关怀。(3)坚持以全面、协调、可持续发展为基本要求，既要重经济功能也要重生态效益。(4)坚持以统筹兼顾为根本方法，重视统一规划。思路小结： 探究二：14、（2012广东版）阅读 下列材料，结合所
6、学知识回答问题。材料二：中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题，如盲目扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了重生产、轻消费的倾向；居民收入增幅赶不上财政收入和企业利润的增幅，造成了重效率、轻公平的矛盾；以高能耗、高投入所维持的增长模式，形成了重速度、轻结构的局面。运用（经济生活）的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施。（10分） 增强发展协调性，实现经济又好又快发展。（1分）提高企业创新能力，提高竞争优势。扩大内需促进国民消费需求。（3分）处理好初次分配与再分配中效率与公平的关系，将收入差距控制在合理范围内。（3分）加快转变经济增长方式，推动产业结构优化升级。（3分）思路小结： 二、总结整理
7、1、核心知识： 2、典型方法：3、重点问题解决：训练案一、课中检测与训练（5分钟之内完成）1全面建设小康社会的经济目标有()人均国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番 基本实现现代化三大差别扩大的趋势根本扭转 社会保障体系比较健全A B C D2在十七届五中全会上，中共中央提出，要以加快转变经济发展方式为主线，推动科学发展，这是符合我国基本国情和发展阶段性新特征的必然之路。加快转变经济发展方式，调整优化经济结构有利于实现发展的可持续性。实现发展的可持续性，可以采取下列措施：将保护环境和节约资源作为当前工作中心坚持科学发展观，走可持续发展道路完善环保、节能降耗法律法规，加强监管力度将节能
8、降耗、保护环境和节约用地作为转变经济发展方式的突破口A B C D3、读漫画，这一漫画给我们的启示是()应坚持科学发展观应统筹人与自然和谐发展应坚持可持续发展 应把发展经济放在首位A B C D4科学发展观要求全面协调可持续发展，只有这样才能()A彻底解决人民群众的温饱问题 B使人民生活总体达到小康水平C全面建设更高水平的小康社会 D消除贫富差距，实现同步富裕5、阅读材料，回答问题经济发展与资源、环境变化关系曲线如右图材料一“百姓有所呼，政府有所应。”2010年3月5日温家宝总理政府工作报告针对资源、环境保护问题，指出要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式。材料二2010年10月党的十
9、七届五中全会通过“十二五”规划建议，指出今后五年保持经济平稳较快发展，加快转变经济发展方式要坚持以建设资源节约型、环境友好型社会为重要着力点。根据上述材料，运用所学知识回答以下问题：(1)曲线图中反映了什么经济现象？运用经济生活的相关知识，谈谈消费者在主观上如何适应低碳经济的要求。探究思考 (1)图中反映了随着经济的增长，环境不断恶化；当经济发展到一定程度，环境开始好转。消费者应：第一，形成正确的消费心理：不盲目从众、不过分求异、克服攀比心理，坚持求实消费心理。第二，树立正确的消费观念：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。(2)运用经济生活的相关知识，结合材料，谈谈如何促进国民经济又好又快发展。(2)贯彻和落实科学发展观，大力发展低碳经济。提高自主创新能力，对高耗能和高污染的企业进行技术改造，加强技术创新。加快经济发展方式的转变，推动产业结构的优化升级。加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。把低碳消费、低碳生活，落实到每个家庭、每个单位。二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业：课时作业Px-x页：x题、x题3、温故知新：阅读课本P85-87页，并完成新发的预习案；探讨随堂优化训练Px-x
