1、在“的，地”前面填上合适的动词家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。（美丽）的春天（雪白雪白）的头发（柔柔）的春风（浅褐色）的外衣（换下）的衣服（细细）的春雨（嫩生生）的娃娃（好学）的爸爸（绿色）的小草（一闪一闪）的水波（满地）的鲜花（雪白）的梨花（长长）的芦苇（满天）的星星（红红）的杏花（长长）的睫毛（绿色）的羽毛（清清）的泉水（鲜红）的气球（黄色）的嘴巴（蓝蓝）的天空
2、（弯wn弯）的小船（可爱）的小鸟（硬硬）的石头（闪亮ling）的珍珠（焦急）的声音（绿绿）的竹子（明亮）的小池塘（小小）的荒岛（主要）的功课（美丽）的大眼睛（孤零零）的小熊（轻轻）地吹气（五彩）的世界（飘来飘去）的云朵（得意）地说（盛shn开）的梅花（黄乎乎）的四周（难为情）地说（淡dn淡）的清香（黄色）的小鸡（不服气）地问（看花）的人流（小小）的洞眼（兴致勃勃）地观看（欢乐）的海洋（蓝湛湛）的天空（疯fn狂）地蹦跳（草原）的早晨（绿茵茵）的树木（牢牢）地骑（响亮）的鞭声（碧澄澄）的小河（惭愧）地低头（无边）的草原（圆圆）的身体（细心）地询问（欢乐）的羊群（以前）的中国（不停）地说（宁静）的黎l明（流li行）的运动（慢慢）地站（动听）的歌声（硬yn硬）的嘴巴（呼呼）地刮（火红）的太阳（长长）的鼻子（使劲）地砸（最大）的蘑菇（湿湿）的树坑（默默）地想（野性大发）的公牛（满头）的大汗（轻快）地滑行（热烈）的掌声（远远近近）的山（出神）地看（很远）的地方（绿油油）的叶子（艰难）地爬（高大）的松树（黄灿灿）的小花（情不自禁）地吟诵
