1、第十三单元：时间这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 长歌行其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须
2、从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学目标：1。通过理解重点词句，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 2学会本课生字
3、既有生字组成的词语，理解诗句的意思。 3正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培养学生的创造思维能力。教学重点：通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。教学难点：知道江水与时间都是一去不复返的，互相作比。教学时间：两课时。 第一课时教学目标：1。认读生字，读准字音，了解字义。 2理解诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。3能正确、流利、有感情的朗读诗歌。教具准备：生字卡片，插图。教学过程：一 导入新课1 同学们我们来才一个谜语好吗？2 出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。3 今
4、天我们来学习一首关于时间的诗歌。二 自读课文，读准字音。1 借助拼音，自己读诗。2 出示生字卡片，认读生字。3 长：chng 少： sho三 细读诗文，理解诗意。1 观察插图，思考：老爷爷和小孙子站在江边，看到了什么？2 逐句理解 指名读诗。 说你对诗句的理解。 老师对学生不懂的诗句做出解释。3 指名读诗，说说对诗句的理解。4 齐读全诗，同桌互相说一说全诗意思。5 观察插图，启发学生想一想：小孙子对老爷爷说了什么？老爷爷对小孙子说些什么？6 学生自由汇报。7 有感情的朗读全诗。四总结1 学了这首古诗，你有哪些收获？2 老师总结。让我们一起珍惜时间，珍惜青春年华，发愤努力，不要等到老了以后再后悔
5、。五板书设计。 长歌行江水 时间 珍 一去不复返惜第二课时教学目标：1。学会本课生字及由生字组成的词语。 2继续理解诗句的意思。教具准备：生字卡片，幻灯片。教学过程：一 检查复习1。有感情的朗读诗歌。采取赛读、齐读的形式。2指名说说全诗的意思。3出示幻灯片，指名读。条条江河向东奔去，流入大海。什么时候才能回来呢？时间也是这样一去不复返啊！如果年轻的时候不努力，到老时再伤心后悔就来不及了。二 学习生字1 认读字音。出示生字卡片，指名认读。歌 川 海 努 力 伤 悲2 实际字型用学过的方法选择生字，向大家汇报。3 扩词练习。4 书写生字。三 课堂练习。1 看拼音写词语。n l shng bi dhi gug bichun2.比一比，看谁在三分钟内背的古诗多。3收集一些有关时间的谚语合格言。 板书设计： 长歌行 歌 川 海 努 力 伤 悲
