1、年 级：一年级 科 目：语文 周 次第13周授 课 日 期主备人共享人教 学内 容课 题16.一分钟课 时第二课时教 学目 标知识与技能：学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。过程与方法：会写“钟、元、洗、共、已、经、坐”。情感态度价值观：有感情的朗读课文。教学重点学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学难点在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。教学方法讲读法教学准备多媒体课件教学过程激趣导入（导）教 师 活 动学 生 活 动个性化修改复习回顾，导入新课1.复习本课生字、词语。2说说课文写了一件什么事。3导入新课。 1.学生朗读生字
2、、词语。2交流课文内容。自主学习（学）朗读感悟，领会重点1.引导学生自读课文，探究元元迟到的原因。2指导学生体会原因。(1)引导学生抓住具体内容理解元元迟到的原因。(2)展开小组讨论：元元两次叹气，他的心里会想些什么？(3)朗读表达元元当时的心情的句子，注意读出叹气、自责的语气。(4)体会元元“红着脸，低着头”的原因，揣摩“元元非常后悔”时的心理活动，并有感情地朗读课文，一边读一边体会元元的心情。1.学生在老师的指导下，围绕问题，阅读课文。2师生对话，交流互动：(1)迟到原因主要：等红灯、等公共汽车、走到学校。(2)小组讨论：元元为什么叹气，他的心里可能会想些什么？全班交流。(3)在交流体会人
3、物心情的基础上读出元元着急、自责的语气。(4)揣摩并交流元元后悔时的心理，懂得时间的宝贵，并通过有感情的朗读来表达。合作探究（议）展开讨论，获得启迪1.学生在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？ 2.出示本课生字“已、经”，再次认读，并指导学生扩词。 3.写字。(1)指导学生识记字形、观察其在田字格中的位置，交流书写注意点。(2)教师范写。指导描红、临写。1.学生在老师的指导下，围绕问题展开讨论并全班交流，体会一分钟的重要性，明白不能浪费一分一秒。2读生字，并给生字扩充词汇。3.教师指导下写字。(1)观察并交流生字在田字格中的位置和重点笔画。(2)观察老师范写并在田字格内描红、临写。评价释疑（示）拓展延伸回到家后，爸爸知道了今天的事，会对元元说什么？元元又会说些什么？ 生生合作表演，师生共同评议。总结提升（升）课件出示有关时间的名言，交流搜集珍惜时间的名言并诵读记忆。板书设计作业设计说说自己的学习收获。教学后记
