解决问题（2）课后反思1.如何把“比一个数多它的几分之几”转化成“是一个数的几分之几”比较抽象，难度大，用画图法比较形象，易于掌握。2.部分学生对于解决问题中的单位“1”的量的确定不够准确。3.准确找出问题中的等量关系仍是一个难点。1
