1、说演弹唱我说课的内容是人教版音乐第十二册第二单元学曲艺的第一课时说演弹唱一、说教材学曲艺这一单元是沿承五年级音乐学戏曲这个单元来设计的，通过这一单元的学习，可以使学生初步了解我国丰富多彩的曲艺艺术，领略曲艺独特的魅力，从而更好地传承和发展曲艺文化。本单元以一首具有曲艺音乐风格的歌曲说演弹唱为切入点，向同学们展示了一个绚丽多彩的曲艺大舞台！教学目标：1.通过介绍曲艺音乐以及学唱歌曲说演弹唱，使学生对曲艺产生初步的兴趣。2.能初步唱出歌曲说演弹唱所具有的京韵大鼓的韵味。3.初步了解曲艺音乐的特点。教学重点：1.能模仿曲艺音乐中京韵大鼓的韵味演唱。2.培养学生对曲艺的兴趣。教学难点：在演唱中要掌握曲
2、艺音乐的韵味，感受它的特点和曲艺文化的博大精深二、学情分析：由于时代的变迁和其它原因，曲艺音乐在青少年中逐步缺少知音，通过本节课有梯度的深入教学，让学生初步了解我国丰富多彩的曲艺艺术，能够真正用心感受、学习和喜爱曲艺音乐。从而较好地完成教学任务。根据学情制定教法。 针对学生喜欢流行音乐，远离曲艺的现象，我开展了情境式教学。运用多媒体为学生创设一个良好的氛围，本节课我采用欣赏法，对比法，模唱法，体验法，积极调动学生的兴趣，让学生主动参与学习，使大家从感受曲艺到学唱歌曲，增添韵味，一步步深入教学，掌握歌曲的演唱技巧，提高审美能力。三、设计理念：1、体现以学生为本的新型教育理念。2、培养学生爱好音乐
3、的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力。提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。四、针对学生喜欢流行音乐，远离曲艺的现象，我开展了情境式教学。运用多媒体为学生创设一个良好的氛围，本节课我采用欣赏法，模唱法，体验法，积极调动学生的兴趣，让学生主动参与学习，使大家从感受曲艺到学唱歌曲，增添韵味，一步步深入教学，掌握歌曲的演唱技巧，提高审美能力。五、说教学流程：本节课设计为五个版块。（一）情境导入:本节课是学曲艺,我先跟学生谈流行音乐，由此引出曲艺音乐，目的是激发学生的学习兴趣。（二）体验新知：欣赏京韵大鼓重整河山待后生，在“京韵大鼓”这段曲艺表演中，感受京韵大鼓的特点，进而了解曲艺的特点：1、说唱相间；2、依字行腔；3、地方性，为下面学习歌曲做好铺垫。（三）学习歌曲：通过聆听录音及教师范唱，初步掌握歌曲演唱特点，再通过教师点拨指导，加强韵味的练习，进一步体会京韵大鼓的唱腔特点。（四）了解曲艺的其他形式和种类。通过多媒体课件欣赏曲艺片段，加深对曲艺表演形式，种类的印象。（五）升华情感：通过一段教师自编的快板书朗诵，增加对曲艺的热爱！六、教学准备：多媒体课件，对落实教学目标起到了恰当的辅助作用。七、板书设计。我的板书设计体现了曲艺的特点，简洁明了，突出重点。总之，想法是好的，至于效果如何?还有待于实践的检验，恳请各位评委、专家听后留下宝贵意见，谢谢！。第 2 页
