1、人教版语文一年级下册识字5同步练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、基础题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一
2、句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1、按拼音写汉字家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 sh shuzu pling fng_答案：是谁|最怕|凉风解析：【分析】从字的结构上分划分，“谁、怕、凉”是左右结构；“风”是半包围结构。“是、最”
3、是上下结构。【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“谁”左边是“讠”要稍窄些，右边要稍宽些。2、读一读，猜一猜。例：一个人，两个人。（众）一棵树，两棵树。_一个太阳，两个太阳。_一张口，两张口。_元旦到，家里真热闹；日下一横长，里字下边藏。_答案：森|晶|品|量解析：【分析】猜谜的窍门：猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。一棵树，两棵树。（森）；一个太阳，两个太阳。（晶）；一张口，两张口。（品）；元旦到，家里真热闹；日下一横长，里字下边藏。（量）【点评】通过猜谜语使学生在谜语中学会识字，提高学生学字、认字的兴趣。3、我是拼音小能手。相遇_
4、及时_ 尊重_答案：xing y|j sh|zn zhng解析：【分析】相遇：指在某一时刻的某一地点，两个或几个人相互同时看见对方。及时：逢时，得到有利时机。尊重：尊敬或重视。【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和读音。本文应注意“遇”的读音和“尊重”的写法。试题标签：人教版 语文 一年级下册 识字54、汉字书写我最棒谁 怕 跟 凉 量 最_答案：谁，怕，跟，凉，量，最解析： 【分析】从字的结构上分划分，“谁、怕、跟、凉”是左右结构；“量、最”上下结构。书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这
5、些字的笔画、结构，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。5、换偏旁组字级_ 洁_ 功_ 谁_答案：极|结|边|准解析：【分析】这道题要求换偏旁组字：级、极；洁、结；功、边；谁、准。【点评】在学习的过程中要学会用换偏旁法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。6、加偏旁组字及_ 白_ 力_ 里_答案：级|怕|功|重解析：【分析】这道题要求换偏旁组字：及、级；白、怕；力、功；里、重。【点评】在学习的过程中要学会用加偏旁法记忆生字，加强巩固生字。提高学生学字的兴趣。7、我会给下面的字、词编谜语耳朵：_。眼睛：_。王：_。答案：耳朵：左一片，右一片，隔座山头不见面。|眼睛：上边毛，下边
6、毛，中间一颗黑葡萄。|王：不是。解析：【分析】猜谜语的方法：1、合成法由两个以上的字合成谜底。2、加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。3、减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。耳朵：左一片，右一片，隔座山头不见面。眼睛：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。王：不是。【点评】掌握猜谜语的方法，通过编谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。8、拼音我最棒。力量_ 攻击_ 相遇_ 团结_答案：ln|n|xin|tun解析：【分析】量（ln） 攻（n） 相（xin）都是后鼻音；团（tun）是前鼻音。【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。通过拼音识字。
7、9、一字开花：凉：_ _ _ 跟：_ _ _答案：凉快|凉爽|凉风|跟前|跟进|跟上解析：【分析】一字组多词，凉：凉快、凉爽、凉风、凉粉、凉皮、冰凉、天凉、凉菜。跟：跟前、跟进、跟随、跟头、跟班、跟斗、跟从、跟脚、跟上。【点评】这道题是一字组多词，主要是考查学生的组词能力，平时注意多积累，丰富词汇，为写作奠定基础。10、连词成句。爸爸 生日礼物 送给我 这是 的。 飞翔 在 鸽子 洁白的 蓝天上。 答案：这是爸爸送给我的生日礼物。在鸽子洁白的蓝天上飞翔。解析：【分析】句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。这是爸爸送给我的生日礼物。在鸽子洁白的蓝天上飞翔。【点评】主要测试学生的组词造句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
