1、1.通过大量的听读操练，能够读准例词。2.能够掌握半元音在单词中的发音。3.能完成“Lets spell”部分的相关练习。1.通过大量的听读操练，完成“Lets spell”部分的练习。 能够掌握半元音在单词中的发音。 2.会用含“wh”的疑问词写句子。半元音的发音。教学光盘，单词卡片。 Step 1:Warm up （1）教师准备一些正在进行的动词短语，如：“doing morning exercises”等，学生“开火车”读出单词。（2）接龙说句子，eg:S1: Its 6:00 a.m. What is Chen Jie doing?S2: She is doing morning ex
2、ercises. Its 9:00 a.m. What are the students doing?S3:They are having an English class. Its 11:30 a.m. What is Chen Jie doing? Step 2:Presentation （1）通过图片展示五个疑问词，板书例词： what when where whose who（2）听录音，读例词，学生模仿跟读，尽量做到读准例词。（3）小组之间相互读例词，成员轮流读，并纠正错误发音。（4）小组通过刚刚的听读操练，思考并讨论“wh”的发音，交流讨论。（5）教师写出音标，点评成果，并归纳“w
3、h”的发音为半元音。（6）教师教授发音技巧：双唇收圆收小，向前突出，但上齿不能接触下唇。（7）再次播放例词，学生体会发音，或者教师范读教读。 Step 3:Consolidation and extension （1）完成“Listen and circle”。学生先“开火车”读词，教师给予指导，纠正错误发音，体会半元音的发音。（2）用“wh”疑问词写句子，并读出句子，在句子中体会发音。（3）课堂小练习。根据汉语意思补全下列句子。You are listening to the music when I am looking for you.(正在听音乐)They are sleeping n
4、ow.(正在睡觉)I am washing my bike now.(正在擦洗)We are having breakfast at 7:00 a.m.(正在吃早餐) Step 4:Homework 跟读“Lets spell”部分中的例词。Unit 6 My quietly！Part A Lets spellwhat when where whose who正在进行时：主语+be+v. ing本课时主要学习半元音在单词中的发音，并能通过大量的跟读操练掌握例词的正确读法。音标发音较重要，教师要正确范读，教读半元音的正确发音。本课时也要求进一步巩固复习现在进行时的结构为“be+v. ing”，并能根据主语灵活变换be动词的形式。
