1、第二单元学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减9练习课课时总课时142学习目标1、进一步掌握十几减9的退位减法的计算方法，理解“破十法”2、能熟练地进行十几减9的口算重难点能熟练地进行十几减9的口算课前预习课型教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）复习（1）9+（ ）=139+（ ）=16 9+（ ）=15 13-（ ）=9 16-9=（ ）15-9=（ ） 9+（ ）=18 9+（ ）=14 9+（ ）=17 18-9=（ ） 14-（ ）=9 17-（ ）（2）12-9=（ ） 11-9=（ ） 17-9=（ ）（3）听算练习：8+5= 7+6= 5+9= 4+8
2、=114= 125= 139=158=2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）自主学习1、 完成练习2第1、2题：我是小小投递员：你能把信送进信箱吗？2、 完成第4题：计算大转盘：转动卡片，你能算出得数吗？3、 第6题：第一组植树8棵，第二组植树9棵，两个小组一共植树多少棵？4、 第8、9题： 我们一共收了16个胡萝卜，分给你9个，你还剩几个？ 今天我一共要编14个，已经编好了9个，还要编几个？你能列出算式并解答出来吗？5、 我是小小智多星：我们一共有10个男生，老师让相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站进多少个女生？3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）学生完成练习后，进行组内展示，并
3、要说出计算过程。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、第2题可让学生动手制作卡片，然后送进相应的信箱。增加练习的趣味性。2、第4题，老师要制作一个数字转盘，可让学生依次计算，也可随机计算。增强计算的熟练程度。3、思考题要让学生用自己喜欢的方式（表演、画图、学具操作等）将信息和问题表示出来。在此基础上，让学生说明解决问题的方法。最后组织学生回顾解决问题的过程和方法。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）1、 先说一说你是怎么想的，再填空 13-9= 12 - 9= 10 10 2、小白兔有15个萝卜，送给小黑兔9个，还剩几个萝卜？课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）今天我们练习的内容是十几减9，怎样才能做到又对又快？（让学生说一说自己的算法）板书设计： 练习二 男生女生 10-19（个）课后反思：
