1、Unit 2 My favourite season 第 5 课时 Part B Lets learn & Ask and answer教学目标:1. 能掌握动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。2. 能掌握问句“Which season do you like best?”更详细的回答方式。教学疑难:1. 重点：（1） 熟练掌握短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。（2）能将本课重点短语运用到句型“I often go on
2、a picnic/.with my family.”中。（3）能熟练回答“Which season do you like best?”并能说明理由。2. 难点：对句子“There are beautiful flowers everywhere.”的理解。教学方法:问答法，练习法，讲授法教学准备:多媒体、课件、录音机、磁带、单词卡片等教学过程:一 复习与热身1.开火车的形式拼读单词：season, spring, summer, autumn, winter。2.复习对话：T：Which season do you like best?Ss：Winter. /. I like snow./I
3、ts pretty.反复操练巩固句型。二 导入Free talk.让学生说说在一年的四个季节中你都会做些什么有趣的事呢？设计意图:Free talk加强同学间的沟通交流，同时引出新课。三 新课呈现1.学习Lets learn。（1）PPT呈现四季单词和课本第18页挂图，请学生连线。springpick applessummergo swimmingautumn make a snowmanwinter go on a picnic设计意图:图画连线是学生比较愿意做的一项练习，投其所好会收到更好的效果。（2）听录音，学生模仿跟读短语。（3）教师带读，学生自由朗读。（4）【Activity：看谁反
4、应快。】教师说出任一季节单词，要求学生迅速说出对应活动。（活动进行时，教师可根据学生的回答情况，将同一个单词重复几次，让每位学生都积极参与活动。也可换成学生来担当教师的角色。）设计意图:通过这个活动让每位学生都参与其中，对所学词汇进行反复操练。（5）听录音，学生模仿跟读句子。教师强调句型“There are beautiful flowers everywhere.”。2.学习Ask and answer。（1）让学生运用以下短语编写对话。go on a picnicgo swimmingpick applesmake a snowmanplay in the snowplant flower
5、seat ice cream（2）同桌间进行对话练习。四 巩固与应用学生根据所学内容创编对话。教师可找几位不同水平的学生所编的对话进行讲解，让学生取长补短。设计意图：学生创编对话，教师讲解，这有助于学生发现自己的不足，汲取他人的长处，利于其英语能力的提升。五 当堂检测1.看图片，写短语。 （1）go on a picnic （2） pick apples （3） go swimming （4） make a snowman 2.判断下列句子是()否()符合实际。（ ）（1）I can go swimming in summer.（ ）（2）We can make a snowman in su
6、mmer in Beijing.（ ）（3）Amy can pick apples in autumn.（ ）（4）I like spring best, because I can go on a picnic.（ ）（5）There are four seasons in a year.3.给下列问句选择合适的答语。（ A ）（1）Which season do you like best?（ E ）（2）Why do you like summer?（ B ）（3）What do you often do in spring?（ C ）（4）Do you like winter?（ D
7、）（5）Why do you like spring?A.Spring.B.I often fly kites.C.No, I dont.D.Because I can plant flowers with my father.E.Because I can go swimming with my friends.六 课堂小结Key phrases：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman.Key sentences：Which season do you like best? I like .best. I often.
8、七 课后作业1. 将本节课你所创编的对话修改后写在作业本上。2. 完成其他相关习题。3. 收集具有本季节特征的东西( 拒绝危险物品)。4. 预习下一课。板书第5 课时 Part B Lets learn & Ask and answerI like . because .go on a picnicgo swimmingpick applesmake a snowmanplay in the snowplant flowerseat ice cream课后反思一 成功之处仿编问答和对话的应用恰到好处，在学生理解句型的基础上加大难度，让学生仿编情景对话，既加深了理解，又练习了实际应用，真正做到了活学活用。二 不足之处学生能够很流利地朗读和进行对话，但是语气、语调和停顿还不准确，出现读错语调、断句错误的现象，以后的教学中还要加强朗读的训练。
